2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第13章 健康地生活13.docxVIP

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第13章健康地生活13.3人体免疫说课稿（新版）北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版七年级生物下册第四单元生物圈中的人第13章健康地生活13.3人体免疫，包括人体免疫系统的组成、免疫功能的类型及其作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与学生在小学阶段所学的免疫学基础知识相联系，帮助学生建立更全面、系统的免疫学认识。

核心素养目标分析

培养学生生物学科学素养，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过学习人体免疫系统，使学生认识到人体与环境的和谐共生，树立健康生活观念，增强自我保护意识。同时，培养学生科学探究精神，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，形成终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过一些基础的生物学知识，如人体的基本结构、细胞功能等。在小学阶段，学生可能对免疫学有初步的了解，知道人体有抵抗疾病的能力。然而，对于人体免疫系统的具体组成、免疫功能的类型及其作用等深入内容，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍表现出较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的思维能力，能够通过实验观察和分析得出结论。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作学习的小组学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

本章节内容涉及人体免疫系统的复杂性和抽象性，学生可能难以理解免疫系统的具体功能和作用机制。此外，对于免疫学中的专业术语，学生可能感到陌生，需要教师通过生动的例子和直观的教学方法帮助学生理解。此外，学生可能对免疫系统的自我调节和适应性理解不够深入，需要教师引导他们通过实验和案例分析来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生物实验器材（显微镜、培养皿、显微镜载玻片等）、人体免疫系统的模型或图片。

2.课程平台：学校生物学科网络平台、教育资源共享平台。

3.信息化资源：人体免疫系统相关的科普视频、动画演示、在线实验操作指南。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、课堂实验、案例分析。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示人体免疫系统相关的图片或视频，提出问题：“你们知道人体是如何抵抗疾病的吗？”引导学生思考免疫系统的作用。

2.回顾旧知：简要回顾小学阶段所学的免疫学基础知识，如人体有抵抗疾病的能力等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解人体免疫系统的组成，包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子。

-介绍免疫器官，如骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结等。

-介绍免疫细胞，如B细胞、T细胞、吞噬细胞等。

-介绍免疫分子，如抗体、细胞因子等。

2.举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如流感病毒感染后，人体免疫系统如何产生抗体来抵抗病毒。

3.互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。

-提出问题：“人体免疫系统如何识别和攻击病原体？”

-分组讨论，每组选择一个免疫细胞或免疫分子，探讨其在免疫系统中的作用。

-分享讨论结果，教师点评并总结。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-分发人体免疫系统组成图，让学生根据所学知识填写免疫器官、免疫细胞和免疫分子。

-学生完成填图后，教师检查并讲解错误。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生掌握知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调人体免疫系统的组成和功能。

2.强调免疫系统在人体健康中的重要性，引导学生关注自身免疫系统。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-回顾本节课所学内容，整理笔记。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-思考：如何保持良好的生活习惯，增强免疫系统功能？

2.布置作业后，提醒学生按时提交作业，并鼓励学生相互交流学习心得。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.人体免疫系统的发展历程：介绍免疫学的发展历史，从早期的免疫学理论到现代免疫学的研究成果，如疫苗的发明、免疫治疗的应用等。

2.人体免疫系统的实际应用：探讨免疫学在疾病预防、治疗和健康维护中的应用，如疫苗预防传染病、免疫治疗癌症等。

3.人体免疫系统的相关研究：介绍免疫学领域的前沿研究，如干细胞研究、基因编辑技术在免疫学中的应用等。

4.人体免疫系统的科普知识：提供关于免疫系统的科普文章、书籍和视频，帮助学生了解免疫系统的基本原理和健康知识。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍：推荐《免疫学原理》、《人体免疫系统》等书籍，帮助