2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响第二节 探究环境污染对生物的影响说课稿 （新版）新人教版[001].docxVIP

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第二节探究环境污染对生物的影响说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第二节探究环境污染对生物的影响。本节教材以环境污染为切入点，引导学生了解环境污染对生物的影响，培养学生关爱环境、保护生物的意识和能力。教学内容与课本紧密相连，符合学生认知水平和教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）生命观念，通过探究环境污染对生物的影响，使学生认识到生物与环境的关系；2）科学探究，通过实验活动，提升学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力；3）社会责任，引导学生树立环保意识，增强保护生态环境的责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.环境污染对生物多样性的影响；2.环境污染对生物生存条件的具体表现。

难点：1.环境污染与生物生存条件之间的内在联系；2.如何通过实验数据得出环境污染对生物影响的结论。

解决办法：1.通过案例分析和图片展示，帮助学生直观理解环境污染对生物多样性的影响；2.设计实验活动，引导学生观察、记录和对比环境污染前后的生物生存状态，培养学生实验操作能力和数据分析能力；3.采用小组讨论和合作探究的方式，鼓励学生自主发现环境污染与生物生存条件之间的联系，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备环境污染相关图片、图表、视频等多媒体资源，以及生物生存环境变化的图片。

3.实验器材：准备实验瓶、水质检测工具、土壤样本等实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁、安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染及其影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境污染是什么吗？它对我们的生活和环境有什么影响？”

展示一些环境污染的图片或视频片段，让学生直观感受到环境污染的严重性。

简短介绍环境污染的基本概念和它对生物圈的影响，为接下来的学习打下基础。

2.环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境污染的定义，包括其主要类型和来源。

详细介绍环境污染的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境污染案例进行分析，如水体污染、大气污染、土壤污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保措施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个环境污染案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的基本概念、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何减少环境污染的短文或报告，提出具体的环保措施和建议。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与讨论，鼓励学生提出自己的观点，同时通过提问和反馈，帮助学生深化对环境保护重要性的认识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《绿色家园：我们的地球》（作者：张华）

-《环境保护手册》（作者：李明）

-《环境污染的防治与治理》（作者：王芳）

-《生物多样性保护》（作者：刘强）

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解环境污染的背景、现状和解决方法。

-鼓励学生调查本地区或社区的环境污染问题，如空气污染、水污染、噪音污染等，并分析其产生的原因和影响。

-组织学生进行小课题研究，探讨如何在学校