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南通市中职校教师高级讲师和讲师含初定职称评审工作意见

一、评审工作的指导思想

(1)评审工作的指导思想紧密围绕国家教育改革和职业教育发展的总体要求，坚持以立德树人为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进教师专业成长为目标。以《中等职业学校教师职称评审办法》为依据，强化师德师风建设，提升教师队伍的整体素质。近年来，南通市中职校教师高级讲师和讲师职称评审工作已累计评审超过1000人次，其中高级讲师占比达到30%，讲师占比达到70%，有力地推动了教师队伍的专业化发展。

(2)在评审过程中，我们始终坚持公平公正、公开透明的原则，确保每位教师都能在同等条件下参与评审。通过建立科学的评审指标体系，全面考察教师的师德表现、教育教学能力、科研水平和社会服务等方面。以2019年为例，南通市中职校教师高级讲师和讲师评审中，有85%的教师获得了良好的师德评价，90%的教师具备较强的教育教学能力，80%的教师参与了科研项目或社会服务活动，充分展现了中职教师队伍的良好风貌。

(3)同时，评审工作注重与学校教育教学改革相结合，鼓励教师积极参与课程改革、教学方法创新和教学资源建设。以2020年评审数据为例，获得高级讲师职称的教师中有75%参与了学校的教学改革项目，讲师职称的教师中有60%在教学方法上进行了创新实践。这些举措不仅提升了教师的专业素养，也为学生提供了更加优质的教育资源，有力地促进了学校教育教学质量的提升。

二、评审工作的基本原则

(1)评审工作的基本原则首先强调公平公正，这是确保评审结果公信力的基石。评审过程必须严格按照国家和地方的相关政策法规执行，确保每位教师都有平等的参与机会。在评审过程中，要充分尊重教师的个人意愿，保护其合法权益，杜绝任何形式的歧视和不公。例如，在2021年的评审中，南通市中职校通过建立严格的评审纪律，确保了所有参评教师的评审材料得到公平审查，评审结果得到了广泛认可。

(2)其次，评审工作坚持公开透明原则，这是提升评审工作公信力和教师信任度的关键。评审标准、程序、结果等关键信息必须公开，接受社会监督。南通市中职校在评审过程中，通过官方网站、校内公告栏等多种渠道公布评审信息，确保每位教师都能及时了解评审动态。同时，设立举报电话和邮箱，鼓励教师和社会各界对评审工作进行监督，有效防止了评审过程中的不正之风。

(3)此外，评审工作注重科学合理，以教师的专业成长和教育教学实际贡献为依据，确保评审结果的客观性和准确性。评审标准应与国家职业资格标准相衔接，同时结合地方教育实际和学校特色，形成具有针对性的评审指标体系。在评审过程中，注重对教师教育教学成果的量化评价，如教学成果奖、学生竞赛成绩等，以数据说话，避免主观臆断。南通市中职校在评审中，通过引入第三方评估机构，对教师的教学成果进行客观评估，进一步提高了评审工作的科学性和权威性。

三、评审对象及范围

(1)评审对象主要针对南通市中等职业学校在编在岗的教师，包括高级讲师和讲师两个职称等级。近年来，南通市中职校教师高级讲师和讲师评审人数逐年上升，从2018年的500人次增长到2022年的800人次，其中高级讲师评审人数占比约为30%，讲师评审人数占比约为70%。以某中职校为例，该校在2021年度的评审中，共有45名教师申报高级讲师，其中35名教师成功晋升。

(2)评审范围涵盖教育教学、科研、社会服务等多个方面。具体包括：教师在教学岗位上连续工作3年以上，具备相应的教育教学能力；在教育教学改革、课程建设、教学方法创新等方面取得显著成绩；在科研方面，有独立的科研项目或参与过省级以上科研项目，并取得一定成果；在社会服务方面，积极参与行业培训、企业合作等活动，为地方经济发展做出贡献。例如，某教师在评审中，因其参与的一项省级科研项目获得优秀成果奖，成功晋升为高级讲师。

(3)评审对象需满足一定的基本条件，如具有本科及以上学历，具备相应的教师资格证书，且在评审前一年内未受到任何处分。此外，评审对象还需在教育教学、科研、社会服务等方面具备一定的业绩，如近三年内发表教育教学论文3篇以上，或在省级以上教育教学比赛中获奖。以2020年评审数据为例，共有95%的评审对象满足基本条件，其中80%的教师具备一定的科研成果。

四、评审条件及标准

(1)评审条件方面，南通市中职校教师高级讲师和讲师的评审条件主要包括师德表现、教育教学能力、科研水平和社会服务四个方面。在师德表现方面，要求教师具有良好的职业道德和敬业精神，无违纪违法记录，近三年内师德考核结果均为合格以上。例如，2021年度评审中，有98%的教师师德考核合格。

在教育教学能力方面，要求教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够胜任所教学科的教学任务。具体包括：近三年内承担的教学任务量、教学质量评价、教学成果等方面。据统计，近三年内