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2023七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday第1课时说课稿(新版)人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday第1课时说课稿(新版)人教新目标版.docx

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2023七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第1课时说课稿(新版)人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第1课时,包括日期的表达和询问别人生日的基本对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课在学生已经掌握的英语时间表达和基本对话的基础上,进一步学习日期的表达和询问别人生日,有助于学生扩展词汇量和提高口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力,通过实际对话练习,使学生能够熟练运用日期的表达方式。

2.提升学生的文化意识,让学生了解不同文化中庆祝生日的方式,增强跨文化交际的敏感性。

3.增强学生的思维品质,通过逻辑推理和问题解决,让学生学会在真实语境中运用英语思维。

4.培养学生的学习能力,通过自主学习策略的引导,使学生能够独立获取和运用新知识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容:正确运用英语询问和回答关于生日的日期。

-具体细节:重点讲解和练习常用的日期表达法,如“onthefirstofJanuary”,“inMay”,“the20th”等,以及询问生日日期的常用句型,如“Whenisyourbirthday?”和“Iwasbornonthe15thofJuly.”

-举例解释:通过实际对话和角色扮演,让学生在真实的交流环境中练习使用这些表达法。

2.教学难点

-难点内容:日期的准确表达和对话中的时态运用。

-具体细节:学生在表达日期时容易混淆年份、月份和日期的顺序,以及在对话中正确运用过去时态描述过去发生的事情。

-举例解释:通过逐步引导和纠正,帮助学生理解日期的顺序,如先说月份再说日期,最后说年份。同时,通过例句和练习,让学生区分一般现在时和过去时在描述生日时的不同用法。例如,描述自己的生日用一般现在时“Iwasbornonthe5thofJune”,而询问别人的生日时用过去时“Wereyoubornonthe7thofJuly?”。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday的学习资料,包括课本和练习册。

2.辅助材料:准备与日期表达相关的图片,如日历、月份符号,以及生日庆祝活动的图片,用于视觉辅助和情境创设。

3.多媒体资源:搜集或制作与教学内容相关的视频,如英语歌曲或小故事,以增加课堂趣味性和互动性。

4.教室布置:设置小组讨论区,方便学生进行角色扮演和小组活动,同时确保教学区域安静、整洁,有利于学生学习。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示不同文化中庆祝生日的图片和视频,引导学生思考生日在不同文化中的意义和庆祝方式。

-回顾旧知:提问学生已掌握的英语时间表达和问候语,如“Goodmorning”和“Howareyou?”,帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:详细讲解日期的表达方法,包括月份、日期和年份的顺序,以及如何在英语中询问和回答生日日期。

-举例说明:通过具体例子,如“Iwasbornonthe12thofMarch”和“Whenisyourbirthday?”,帮助学生理解日期的表达和询问方式。

-互动探究:组织学生进行小组讨论,让学生尝试用英语询问和回答关于生日的日期,鼓励学生自由表达和交流。

3.巩固练习(约30分钟)

-学生活动:让学生完成课本上的练习题,包括填空、选择和改写句子等,以加深对日期表达的理解和应用。

-教师指导:在学生练习过程中,巡回指导,及时纠正错误,帮助学生巩固知识点。

4.角色扮演(约15分钟)

-学生分组:将学生分成小组,每组选择一个角色,如生日的主人、朋友或家庭成员。

-情景模拟:每组根据所分配的角色,进行角色扮演,模拟询问和回答生日日期的对话。

-观摩评价:其他小组和教师对角色扮演进行观摩和评价,指出优点和需要改进的地方。

5.课堂总结(约5分钟)

-总结本节课所学内容:强调日期表达的顺序和询问生日日期的常用句型。

-反馈学生表现:对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励,指出不足之处。

6.作业布置(约5分钟)

-家庭作业:布置学生完成课本上的相关练习题,巩固所学知识。

-拓展活动:鼓励学生在家中与家人或朋友用英语练习询问和回答生日日期,提高口语表达能力。

7.课后反思(约5分钟)

-教师反思:对本节课的教学过程进行反思,总结教学效果,分析学生在学习过程中遇到的困难和问题。

-学生反馈:收集学生对本

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