2023七年级英语下册 Module 3 Making plans Unit 1 What are you going to do at the weekends第1课时说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第1课时说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第1课时为内容，旨在通过实际生活场景，让学生掌握询问周末活动的英语表达方式，提高学生的口语交际能力。教学过程注重听说结合，通过任务型教学，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的综合语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过实际对话练习，学生能够运用英语描述自己的周末计划，提高语言运用能力；通过了解不同文化背景下的周末活动，增强文化意识；通过思考和讨论，提升逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过参与课堂活动，培养学生自主学习、合作学习的习惯和能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握询问和描述周末活动的英语句型结构。

2.能够运用所学的词汇描述具体的周末活动。

难点：

1.灵活运用所学句型进行交际。

2.在不同情境中正确运用语法知识。

解决办法：

1.通过情境模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习句型。

2.设计多样化的练习活动，如小组讨论、游戏等，帮助学生巩固句型。

3.针对语法难点，提供清晰的例句和练习，引导学生理解和运用。

4.鼓励学生课后自主复习，通过制作思维导图等方式，加深对知识点的理解和记忆。

四、教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的周末活动情境，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计“周末计划”任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.采用互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和互动性。

4.利用多媒体辅助教学，展示图片、视频等资源，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。

5.结合翻转课堂模式，课前布置预习任务，课堂上进行巩固和拓展练习。

五、教学过程设计

第一环节：导入环节（5分钟）

1.教师展示一张周末活动的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.提问：Whataretheydoing?(他们在做什么？)

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：Makingplansfortheweekend.

第二环节：讲授新课（15分钟）

1.教师用英语介绍本节课将要学习的句型和词汇，如：“Whatareyougoingtodoattheweekends?”、“Iamgoingto...”等。

2.通过PPT展示例句，讲解句型的结构和用法。

3.学生跟读并模仿例句，教师纠正发音和语调。

4.教师展示更多例句，引导学生理解句子的含义和语境。

第三环节：情境模拟（10分钟）

1.分组活动：学生分成小组，每组选择一个周末活动，用所学句型进行描述。

2.小组内进行角色扮演，其他小组成员作为评委，对表演进行评价。

3.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

第四环节：巩固练习（10分钟）

1.教师出示题目，要求学生用所学句型完成句子。

2.学生独立完成练习，教师巡视并解答疑问。

3.学生互相检查答案，教师点评并纠正错误。

第五环节：课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题，如：“Whatareyougoingtodoattheweekends?”

2.学生回答后，教师点评并纠正发音和语法错误。

3.教师展示更多问题，鼓励学生积极参与。

第六环节：总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生分享自己的周末计划，教师给予鼓励和指导。

3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识描述自己的周末计划。

整个教学过程共计45分钟，注重师生互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.词汇拓展：除了课本中的基本词汇外，还可以引入与周末活动相关的词汇，如：hiking（徒步旅行）、swimming（游泳）、cinema（电影院）、picnic（野餐）等。

2.句型拓展：除了课本中的询问和描述周末活动的句型外，还可以教授学生如何表达邀请、建议等，如：“Wouldyouliketogo...?”、“Lets...”等。

3.文化背景拓展：介绍不同国家或地区的周末文化，如：英国人的下午茶时间、美国人的周末烧烤等，帮助学生了解不同文化的差异。

二、拓展建议

1.鼓励学生利用网