2023七年级英语下册 Module 9 Life history Unit 2 He decided to be an actor第3课时说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2023七年级英语下册Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第3课时说课稿（新版）外研版

一、教材分析

2023七年级英语下册Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第3课时，本节课主要围绕人物传记展开，通过学习著名演员的生平故事，引导学生了解人物成长经历，培养他们的阅读兴趣和英语表达能力。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在提高学生的英语素养。

二、核心素养目标

培养学生阅读理解能力，提高对人物传记的兴趣和鉴赏能力；增强英语口语表达能力，学会运用所学词汇和句型描述人物经历；培养跨文化意识，理解不同文化背景下的人物成长故事。

三、学情分析

本节课针对的是七年级学生，他们正处于青春期，对名人故事充满好奇，对表演艺术有较高的兴趣。在知识层面，学生已经掌握了基础的英语语法和词汇，但对人物传记的阅读理解能力还有待提高。在能力方面，学生的英语口语表达能力相对较弱，需要通过实际练习来增强。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待培养。行为习惯上，部分学生可能在课堂上注意力不集中，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理来引导。这些特点对课程学习有一定影响，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学提高学生的参与度，同时加强对学生的个别指导，确保每个学生都能在课程中学有所得。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括教材、练习册和教师用书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如著名演员的照片、生平简介视频等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和学生作品。

4.互动工具：准备卡片、贴纸等，用于小组讨论和角色扮演活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“著名演员的人生经历”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“他/她为什么选择成为演员？”、“他/她的成长过程中遇到了哪些挑战？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解著名演员的人生经历。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解著名演员的人生经历，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示著名演员的照片或视频，引出“他/她决定成为演员的故事”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“决定成为演员的原因和过程”，结合实例帮助学生理解人物的选择和成长。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问；角色扮演，模拟演员的面试过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何成为一名演员？”、“演员需要具备哪些素质？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验演员选择和成长的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解成为演员的过程。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人物传记的阅读和理解方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解成为演员的过程，掌握人物传记的阅读和理解方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“著名演员的人生经历”，布置阅读相关传记或观看纪录片，并撰写观后感的作业。

提供拓展资源：提供与著名演员相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：