北航管理科学与工程博士生-培养方案(20250616)方.docxVIP

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北航管理科学与工程博士生-培养方案方

一、培养目标与原则

(1)北航管理科学与工程博士生培养方案旨在培养具备扎实理论基础、宽阔知识视野、强烈创新意识和实践能力的优秀人才。学生应系统掌握管理科学与工程领域的核心理论与方法，能够针对复杂的管理问题进行深入分析和研究，具备独立开展科学研究的能力。

(2)培养过程中，坚持立德树人根本任务，强化社会主义核心价值观教育，培养学生的社会责任感和职业道德。同时，注重培养学生的批判性思维、创新精神和团队合作能力，使其能够在国内外知名高校、科研机构、大型企业等领域发挥重要作用。

(3)培养原则上，坚持理论与实践相结合，注重跨学科交叉融合，鼓励学生参与国内外学术交流活动，拓宽国际视野。此外，强调个性化培养，根据学生的兴趣和特长，提供多元化的课程选择和科研指导，助力学生全面发展，成为具有国际竞争力的管理科学与工程领域的优秀人才。

二、课程体系与学分要求

(1)课程体系分为公共课程、专业基础课程和专业方向课程三大模块。公共课程涵盖数学、英语、计算机科学等基础学科，共计30学分。专业基础课程包括运筹学、统计学、管理信息系统等，共计40学分。专业方向课程根据学生研究方向的不同，分为多个方向，如供应链管理、项目管理、企业战略等，共计60学分。

以供应链管理方向为例，该方向的核心课程包括《供应链管理》、《物流与运输管理》、《供应链优化》等，共计20学分。近年来，该方向的学生在国内外学术期刊上发表了多篇论文，并成功申请了多项科研项目。

(2)学分要求方面，博士生在攻读学位期间，须修满至少52学分，包括必修课和选修课。其中，必修课不少于36学分，选修课不少于16学分。此外，博士生还需完成至少6学分的科研实践环节，包括科研报告、学术论文等。

以2025届博士生为例，共有30名学生参加培养计划，其中男性学生18名，女性学生12名。截至2024年6月，已有20名学生完成必修课学习，平均每名学生修满33.5学分，选修课平均修满14.3学分。

(3)课程体系强调理论与实践相结合，鼓励学生参与实际工程项目。例如，在《项目管理》课程中，学生需要完成一个真实项目，从项目需求分析、项目规划、项目执行到项目收尾的全过程。这一过程不仅提高了学生的实际操作能力，还培养了他们的团队合作精神和沟通能力。

此外，课程体系还注重培养学生的国际视野，每年邀请国际知名学者来校进行讲座，并与海外高校开展联合培养项目。例如，与英国南安普顿大学合作的项目，已有多名学生参与，并在国际学术会议和期刊上发表论文。这些合作项目不仅丰富了学生的学术经历，也为他们未来在国际舞台上发展奠定了基础。

三、科研训练与创新能力培养

(1)北航管理科学与工程博士生培养方案在科研训练与创新能力培养方面，特别注重培养学生的独立科研能力和创新思维。学校设有专门的科研创新实验室，配备先进的科研设备，为博士生提供良好的科研环境。近三年内，实验室共开展科研项目50余项，投入科研经费超过500万元。

以某博士生为例，在导师的指导下，他参与了“智慧供应链优化与风险管理”项目。通过该项目，他成功发表了5篇学术论文，其中2篇发表在国际知名期刊上。此外，他还获得了国家自然科学青年基金项目，这充分体现了他在科研训练中的出色表现。

(2)学校鼓励博士生参与国内外学术会议，提升学术交流能力。据统计，近三年来，北航管理科学与工程博士生共参加国际学术会议30余次，国内学术会议50余次。在这些会议上，博士生们共发表论文100余篇，其中SCI/SSCI检索论文30余篇。

例如，一位博士生在参加了某国际会议后，与来自世界各地的学者进行了深入交流，这极大地拓宽了他的学术视野。在会议期间，他提出的一项创新性观点引起了与会专家的高度关注，并在此基础上申请了一项国家发明专利。

(3)学校还设立了一系列科研奖励和资助项目，以激励博士生积极开展科研工作。例如，优秀博士学位论文奖、科研创新基金等。近年来，北航管理科学与工程博士生在各类科研奖励中屡获佳绩，共获得国家级奖励5项，省部级奖励10项。

在科研创新基金的支持下，博士生们成功开展了多项前沿性研究，如“基于大数据的智能决策支持系统”和“绿色供应链管理与可持续发展”等。这些研究不仅为我国管理科学与工程领域的发展提供了新的思路，也为博士生们提供了宝贵的实践经验。通过这些科研训练和创新能力培养活动，博士生们逐渐成长为具备国际竞争力的科研人才。

四、学术交流与社会实践

(1)北航管理科学与工程博士生培养方案中，学术交流被视为提升学生学术水平的重要途径。学校定期组织国内外学术交流活动，包括学术讲座、研讨会、工作坊等，邀请国内外知名学者和行业专家来校授课和分享经验。据统计，每年举办的学术交流活动超过50场，参与学生人数达到200人次。

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