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小学“停课不停学”线上教学剪影

【摘要】这个冬天，因为一场疫情，每个人都上了一堂人生大课。

特殊时期，“沅芷气韵，天下情怀”的办学理念和“让安心静意成为一

种修养”的校训对xx学子的影响初显。线上教学云管理,优质资源云推

荐,项目课程云体验,自主学习云发展,网络教研云指导,家长助教云服

务,全民战“疫”云成长。延期开学，工作不延期。老师和家长携手给

孩子们创造了一个安全、舒适的“云”端课堂，让孩子们安心静意学知

识，眼耳并用长见闻，在网络世界里发挥特长，在“五育”教育里提升

素养，更加懂得感恩生命、感谢祖国。全民战“疫”大课堂，课程的

丰富化、生活化让学校和家庭有了更多对于教育教学信息化的体验，这

将是教师、家长、孩子一生中最为珍贵的财富。

【正文】

“在冬天失去的，在春天找回来。”这是xx小学一名四

年级的学生在作文中的感慨。这个冬天，因为一场疫情，每

个人都上了一堂人生大课。那些失去的，都将在记忆里永存；

在春暖花开的日子里，我们渴望把一切找回来。春已至，时不

待。2月10日，是原本定好的开学的日子，因为疫情防控的需

要，学生们继续宅在家里，而学校则根据教育部的要求开展网

络教学、线上答疑等学业指导。“停课不停学”，孩子们在

家长的帮助和老师的指导下，开始了居家学习模式。

特殊时期，“沅芷气韵，天下情怀”的办学理念和“让安

心静意成为一种修养”的校训对xx学子的影响初显。在

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疫情严峻之时，他们感动、担忧，胸怀家国大事，更深刻明

白未来的责任与担当。于是，他们在学校老师的引领下和父

母的温馨陪伴下，安安心心、安安静静地学习，人人争做有理

想、守规则的沅芷好少年。

一、线上教学云管理

根据上级教育部门的指导意见，学校成立了线上教学管

理工作领导小组，精心规划，制定工作方案，牢牢抓住疫情中

的教育契机，对师生、家长再次强化了爱国教育、家庭教育、

生命教育、科学教育、习惯教育等，提升学生的综合素养。

学校利用网络，将散落四处的师生紧密联系在一起，通

过QQ群、微信群传达上级指示和学校具体要求，层层落实，

人人到位。召开各级网络会议，确定“停课不停学”的流程安

排，由教科室组织，各教研组长、备课组长、班主任、科任

老师、行政人员等明确分工，具体实施，保障线上教学的顺

利进行。每周一，教科室收集各学科的周课程内容；各备课

组长和本年级老师提前一周进行网络集体备课；教科室充分

发挥指导作用，提前发布每日“学习任务单”，由各年级各

学科备课组长根据实际情况自主确定学习任务；科任老师在集

体备课的基础上利用钉钉、班级小管家、班小二等平台进行个

性化线上教学，督促学习、检查作业；班主任每日进行学习小

结，年级组每周以学习简报形式进行交流与分享，

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教科室每周进行教学与学习总结。同时，学校行政人员进入

各班级学习群行使督导职责，建立线上教学督导台账，对各

班线上教学和教师辅导情况进行汇总通报，督促教师克服困

难，承担使命，营造了良好的线上教学氛围。

线上教学让学校的管理充满挑战，师生们以无限的责任

心和使命担当投入其中。创新与实践，提炼与反思，是线上

教学落到实处、提高效率的基础。教科室不仅每日统筹安排

学习任务单，还鼓励教师们创新方法大胆实践，鼓励学生们

发挥特长自主学习。线上教学不要求每日打卡，但师生们通