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江苏专版2025版高考生物二轮复习专题六实验讲义含解析.docVIP

江苏专版2025版高考生物二轮复习专题六实验讲义含解析.doc

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试验

[理清——学问联系]

[记清——主干术语]

1.中学生物试验中有关的颜色问题

(1)红色:

①还原糖+斐林试剂水浴加热,砖红色沉淀。

②脂肪+苏丹Ⅳ染液→红色。

③染色体(质)+醋酸洋红液→红色。

④染色体(质)+改良苯酚品红染液→红色。

(2)黄色:

①脂肪+苏丹Ⅲ染液→橘黄色。

②CO2+溴麝香草酚蓝水溶液→由蓝变绿再变黄。

③胡萝卜素→橙黄色;叶黄素→黄色。

(3)绿色:

①酒精+重铬酸钾溶液(酸性条件)→灰绿色。

②叶绿素a→蓝绿色;叶绿素b→黄绿色。

(4)蓝色:

①淀粉+碘液→蓝色。

②DNA+二苯胺eq\o(――→,\s\up7(加热))蓝色。

(5)紫色:

①蛋白质+双缩脲试剂→紫色。

②染色体(质)+龙胆紫溶液→紫色。

2.中学生物试验常用化学试剂

(1)酒精溶液:

①体积分数为50%:检测脂肪时洗去浮色。

②体积分数为75%:微生物的试验培育中杀菌、消毒。

③体积分数为95%:视察植物细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍中材料的解离。冷却的体积分数为95%的酒精,在DNA的粗提取和鉴定试验中,用于析出DNA。

④无水乙醇:叶绿体色素的提取和分别的试验中溶解、提取色素。

(2)盐酸:

①质量分数为5%:营造酸性环境→探究pH对酶活性的影响。

②质量分数为15%:解离→视察植物细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍。

(3)NaOH溶液:

①质量浓度为0.1g/mL:斐林试剂、双缩脲试剂的成分→检测还原糖、蛋白质。

②质量分数为5%:营造碱性环境→探究pH对酶活性的影响。

③质量分数为0.1%:遇酚酞呈紫红色→模拟探究细胞表面积与体积的关系。

(4)CuSO4溶液:

①质量浓度为0.05g/mL:斐林试剂的成分→检测还原糖。

②质量浓度为0.01g/mL:双缩脲试剂的成分→检测蛋白质。

(5)二氧化硅(石英砂):使研磨充分→叶绿体色素的提取和分别。

(6)碳酸钙:防止色素被破坏→叶绿体色素的提取和分别。

(7)层析液:分别色素→叶绿体色素的提取和分别。

(8)秋水仙素:抑制纺锤体形成→诱导染色体加倍。

(9)生长素类似物(NAA、2,4-D、IPA、IBA、生根粉):促进枝条生根→探究植物生长调整剂对扦插枝条生根的作用。

3.中学生物试验常用材料

(1)人口腔上皮细胞:视察DNA、RNA在细胞中的分布,视察多种多样的细胞。

(2)苹果或梨匀浆:检测还原糖。

(3)花生种子(匀浆):检测脂肪。

(4)豆浆:检测蛋白质。

(5)马铃薯匀浆:检测淀粉。

(6)藓类叶(或菠菜叶、黑藻叶):视察叶绿体。

(7)紫色洋葱鳞片叶外表皮:视察植物细胞的质壁分别和复原。

(8)洋葱(大葱、大蒜)根尖分生区:视察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍。

(9)淀粉酶溶液:探究温度对酶活性的影响。

(10)肝脏研磨液:探究pH对酶活性的影响。

(11)含酚酞的琼脂块:模拟探究细胞表面积与体积的关系。

[澄清——思维误区]

关注点1易忽视斐林试剂本身的颜色

[澄清]非还原糖(如蔗糖)与斐林试剂水浴加热后的现象不是无色而是浅蓝色[Cu(OH)2的颜色]。

关注点2误认为脂肪的检测必需运用显微镜

[澄清]若要视察被染色的脂肪颗粒,则运用显微镜,但若要通过视察溶液颜色变更,则不必运用显微镜。

关注点3误以为酵母菌、醋酸菌、毛霉的新陈代谢类型相同

[澄清]酵母菌:异养、兼性厌氧型。醋酸菌:异养需氧型。毛霉:异养需氧型。

关注点4不能正确选择试验材料

[澄清](1)进行显色视察时宜选择白色或近白色的材料,以防材料颜色对视察试验现象产生遮挡作用。

(2)视察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时,应留意视察“呈正方形”的根尖分生区细胞。

(3)视察细胞的减数分裂时,可以选择的材料有动物的精巢和植物的雄蕊,而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊。

(4)视察植物细胞的质壁分别和复原时,应选择紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞。

(5)用物理或化学试剂诱变时,处理的材料应当是具有“分裂”实力的组织或细胞;视察染色体变异时,确定要选择正处于分裂期尤其是中期的细胞进行视察。

(6)进行调查探讨时,所选择的样本要具有代表性,且要满意样本数量足够多的条件,以减小误差。

eq\a\vs4\al(专题复习)eq\b\lc\|\rc\(\a\vs2\al\co1(,,,,,,,))3个主攻点之(一)通过归纳4类基础试验,全面驾驭试验基本知能

[编者按]高考“题在书外,理在书中”,试验题更是如此。高考试验无非是教材试验的创新考查而已,二轮复习对中学生物教材试验归类探讨,能帮助考生探规寻律、总结共性、把握方法,全面理解试验基础学问,系统驾驭试验技能。

1.四个显微视察类试验比较(填表)

试验名称

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