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小班龟兔赛跑说课演讲人：日期：

目录课程背景与教材分析学情分析与教学策略教学过程设计与实施教学方法与手段选择课堂互动与氛围营造策略作业布置与课后延伸活动设计

01课程背景与教材分析

010203幼儿园小班孩子年龄小，对运动有浓厚兴趣，但注意力易分散，持续性不强。龟兔赛跑是一个经典故事，寓教于乐，适合引导孩子们学习坚持不懈、脚踏实地的精神。通过运动活动，培养孩子们的身体协调能力和竞争意识。课程背景介绍

故事角色形象鲜明，情节简单易懂，便于孩子们理解和接受。教材具有趣味性和教育性，能够激发孩子们的学习兴趣和积极性。教材来源于经典寓言故事《龟兔赛跑》。教材来源及特点

教学目标教学目标与重难点通过活动让孩子们了解坚持不懈的重要性。培养孩子们的身体协调能力和基本运动技能。

教学目标与重难点激发孩子们对寓言故事的兴趣和想象力。教学重难点如何将故事中的道理融入到运动活动中，让孩子们在运动中领悟坚持不懈的精神。引导幼儿积极参与活动，确保每个孩子都能得到锻炼和提高。

02学情分析与教学策略

小班学生年龄小，认知能力有限，注意力持续时间较短，需要采用生动、形象的教学方法。年龄特点学生处于认知发展的基础阶段，对事物的认识和理解主要依赖直观感受和实际操作。认知水平学生好奇心强，喜欢模仿和探索，但容易分心，注意力不集中。心理特征学生年龄特点及认知水平

趣味性教学创设与教学内容相关、贴近学生生活的情境，让学生在情境中学习和体验。情境创设奖励机制设立奖励机制，如贴纸、小红花等，及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的学习动力。通过游戏、故事、角色扮演等有趣的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。学生学习兴趣与动机激发

根据学生的年龄特点和认知水平，制定合适的教学计划和方案，确保教学内容难易适中。因材施教采用讲解、示范、操作等多种教学方法，满足学生不同的学习需求和学习方式。多样化教学方法让学生在实践中学习和体验，通过动手操作、亲身参与等方式，加深对知识的理解和记忆。注重实践针对性教学策略制定010203

03教学过程设计与实施

情境创设通过模拟动物运动会，引导孩子们进入一个充满趣味的运动场景，激发学习兴趣。兴趣激发让孩子们想象自己是小动物，参与比赛，提高他们的参与度和积极性。导入环节：情境创设与兴趣激发

语言表达引导孩子们复述故事情节，提高他们的口语表达能力。故事情节详细讲述龟兔赛跑的故事，强调比赛过程中兔子因为骄傲而输掉比赛，而乌龟则坚持不懈，最终获胜。角色分析让孩子们分析乌龟和兔子的不同特点，了解故事中的寓意。新课学习：龟兔赛跑故事讲解

价值观引导引导孩子们树立正确的价值观，学会尊重他人，珍惜友谊，勇敢面对挑战。情境模拟让孩子们分组进行角色扮演，模拟龟兔赛跑的故事情节，加深对寓意的理解。寓意启示让孩子们从故事中汲取教训，明白骄傲自大会导致失败，而坚持努力则会取得成功。拓展延伸：寓意启示与价值观引导

01知识点巩固总结本节课所学知识点，包括故事情节、角色特点和寓意等。总结回顾：知识点巩固与课堂表现评价02课堂表现评价对孩子们在课堂上的表现进行评价，鼓励他们积极参与、勇于表达自己的想法。03作业布置让孩子们回家后将龟兔赛跑的故事复述给家长听，并写一篇关于“骄傲与坚持”的短文，以巩固所学知识。

04教学方法与手段选择

引导学生主动思考通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，使他们主动参与到课堂中来。拓展学生思维通过启发式教学法，引导学生多角度、多层次地思考问题，培养他们的发散思维和创新能力。培养学生自主学习能力通过启发式教学法，让学生学会独立思考、自主探究，培养他们自主学习的能力。启发式教学法在课堂中的运用

丰富课堂内容通过图片、视频、音频等多媒体手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。突破教学难点利用多媒体技术，将抽象、复杂的知识点转化为直观、易懂的形式，帮助学生更好地理解和掌握。提高教学效率通过多媒体教学手段，实现教学内容的快速呈现和切换，提高教学效率。多媒体辅助教学手段的应用

结合学生的年龄和兴趣特点，将游戏元素融入教学中，激发学生的学习兴趣。激发学生兴趣通过游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与到课堂中来，提高他们的学习参与度。促进学生积极参与通过游戏化教学，让学生分组合作、互相配合，培养他们的团队合作精神和沟通能力。培养团队合作精神游戏化教学法提升学生的参与度

05课堂互动与氛围营造策略

针对性提问针对学生的年龄、认知水平及兴趣爱好设计问题，激发学生的思考兴趣。开放式提问鼓励学生自由表达观点和想法，培养创造性思维和批判性思维。鼓励性评价对学生的回答给予积极肯定和鼓励，增强自信心和学习动力。多元化评价结合学生的回答，采用多种评价方式，如口头反馈、小组互评等，提高评价的全面性。提问技巧及学生回答评价方式

小组讨论活动的组织与引导分组合理根据学生的学