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幼儿园大班精品教案《多米诺骨牌》含反思通用

一、教学内容

本节课，我们选取幼儿园大班教材中《多米诺骨牌》作为教学内容，主要围绕第五章“有趣物理现象”展开，详细内容包括多米诺骨牌起源、基本原理以及多米诺骨牌搭建方法。

二、教学目标

1.让幼儿解多米诺骨牌起源和基本原理，培养幼儿对物理现象兴趣。

2.培养幼儿动手操作能力、团队协作能力和空间想象力。

3.培养幼儿在游戏过程中遇到困难时，勇于尝试、不断探索精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：多米诺骨牌搭建方法和技巧，以及如何引导幼儿理解多米诺骨牌物理原理。

2.教学重点：培养幼儿动手操作能力、团队协作能力和解决问题能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多米诺骨牌一套，教学PPT，计时器。

2.学具：每组一套多米诺骨牌，画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示多米诺骨牌起源和发展，让幼儿对多米诺骨牌产生兴趣。

2.例题讲解（5分钟）

讲解多米诺骨牌基本原理，并通过实例演示如何搭建多米诺骨牌。

3.动手实践（10分钟）

将幼儿分成若干小组，每组发放一套多米诺骨牌，让幼儿按照讲解方法进行搭建。

4.随堂练习（5分钟）

设置一个简单多米诺骨牌任务，让幼儿在规定时间内完成，培养幼儿时间观念和动手能力。

5.小组讨论（5分钟）

对每个小组搭建成果进行评价，鼓励幼儿在搭建过程中积极思考、不断创新。

六、板书设计

1.多米诺骨牌起源与发展

2.多米诺骨牌基本原理

3.多米诺骨牌搭建方法与技巧

4.小组讨论：搭建过程中心得体会

七、作业设计

1.作业题目：回家后，与家长一起搭建一个创意多米诺骨牌。

2.答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创意搭建。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿动手能力和团队协作能力，针对不同能力水平幼儿进行个别指导。

2.拓展延伸：引导幼儿探索多米诺骨牌更多玩法，如：改变骨牌形状、颜色，增加特殊效果等。同时，鼓励幼儿将多米诺骨牌与其他游戏相结合，发挥创造力，提升游戏体验。

重点和难点解析：

一、教学内容选择与安排

在选择教学内容时，我特别关注教材章节和详细内容，确保《多米诺骨牌》教学能够贴合幼儿兴趣和认知水平。这一部分重点在于如何将抽象物理现象转化为幼儿易于理解内容。

二、教学难点与重点把握

提供直观搭建示范，让幼儿清晰地看到每一步操作。

引导幼儿先从简单直线排列开始，逐步过渡到复杂曲线和图案。

鼓励幼儿在搭建过程中相互帮助，共同解决问题。

通过动画和实物演示，让幼儿直观感受力传递过程。

设计简单易懂实验，让幼儿亲身体验多米诺骨牌效应。

用生动形象语言解释物理原理，避免使用复杂专业术语。

三、教学过程实践情景引入

使用PPT展示多米诺骨牌起源和发展，以及一些有趣多米诺骨牌视频，让幼儿对教学内容产生浓厚兴趣。

创设一个充满趣味情景，如“小动物们要举办一场多米诺大赛”，让幼儿在情景中自然而然地进入学习状态。

四、作业设计

作业题目：与家长共同搭建一个创意多米诺骨牌，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

作业指导：提供一些搭建灵感，如利用家中物品制作特色多米诺骨牌，或设计一个有故事情节多米诺骨牌游戏。

作业评价：关注幼儿在搭建过程中参与度、创意表现和合作精神，而非仅仅关注成果完美程度。

五、课后反思及拓展延伸

观察幼儿在课堂上表现，解他们在动手操作和团队协作方面能力，以便在后续教学中进行更有针对性指导。

拓展延伸活动，引导幼儿探索多米诺骨牌更多可能性，如引入颜色、形状、大小不同骨牌，增加游戏难度和趣味性。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

在讲解过程中，我注重用生动、形象语言描述多米诺骨牌起源和物理原理，以激发幼儿兴趣。同时，我根据教学内容不同，调整语调高低起伏，让幼儿在听觉上感受到教学节奏。

二、时间分配

1.实践情景引入：用5分钟时间，通过PPT和视频让幼儿迅速进入学习状态。

2.例题讲解：控制在5分钟内，简洁明地讲解多米诺骨牌基本原理和搭建方法。

3.动手实践：安排10分钟时间，让幼儿有充足时间进行搭建和探索。

4.随堂练习：5分钟时间，让幼儿在限定时间内完成任务，培养时间观念。

三、课堂提问

1.用开放式问题引导幼儿思考和表达，如：“你们觉得多米诺骨牌为什会倒下？”

2.针对不同能力水平幼儿，设计不同难度问题，使每个幼儿都能在课堂上获得成就感。

四、情景导入

1.以小动物举办多米诺大赛故事为背景，激发幼儿好奇心和参与欲望。

2.利用多媒体手段，展示多米诺骨牌奇妙现象，让幼儿对教学内容产生浓厚兴趣。

教案反思：