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国开电大《学前儿童科学教育》形考任务

答案（二）

一、选择题（每题5分，共25分）

1.以下哪个选项不是幼儿科学教育的基本原则？

A.启蒙性原则

B.生活化原则

C.游戏化原则

D.个性化原则

答案：D

2.幼儿科学教育中，教师应该在什么时候引入概念？

A.当幼儿对某个现象产生好奇时

B.当幼儿能够自主探索时

C.当幼儿需要解决问题时

D.当幼儿表现出认知冲突时

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答案：D

3.以下哪个教学方法不适合幼儿科学教育？

A.观察法

B.实验法

C.讲解法

D.竞争法

答案：D

4.幼儿在进行科学探索时，最适宜的情感状态是？

A.紧张

B.兴奋

C.好奇

D.焦虑

答案：C

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5.以下哪个评价方法不适合幼儿科学教育？

A.过程性评价

B.终结性评价

C.定性评价

D.同伴评价

答案：D

二、简答题（每题10分，共30分）

1.请简述幼儿科学教育的生活化原则。

答案：生活化原则是指在幼儿科学教育中，应当以幼儿的生活

经验为基础，将科学知识与幼儿的日常生活紧密联系起来，让幼儿

在熟悉的生活情境中感受和探索科学。

2.请简述幼儿科学教育中的探究式教学方法。

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答案：探究式教学方法是指在幼儿科学教育中，教师引导幼儿

通过提出问题、制定假设、收集证据、得出结论等步骤，主动探索

和发现科学知识的方法。

3.请简述幼儿科学教育中的情感目标。

答案：幼儿科学教育中的情感目标主要包括培养幼儿对科学的

兴趣、好奇心、探究欲望和自信心等。通过科学教育，让幼儿在学

习过程中体验到探究的乐趣和成功的喜悦，从而形成积极的情感态

度。

三、案例分析题（共45分）

阅读以下案例，回答相关问题。

案例：某幼儿园大班进行了一次关于“植物生长”的科学教育活

动。教师首先带领幼儿观察了不同种类的植物，然后让他们根据自

己的兴趣选择一种植物进行观察和记录。在活动过程中，教师提供

了各种工具和材料，如放大镜、笔记本、画笔等，以便幼儿可以更

直观地观察和记录植物的生长过程。

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1.请分析此次科学教育活动的教学方法及其优点。（15分）

答案：此次科学教育活动的教学方法主要是观察法和探究式教

学方法。观察法让幼儿直观地了解不同种类的植物，培养他们的观

察能力；探究式教学方法让幼儿通过自主选择植物、观察和记录生

长过程，培养他们的探究能力和自主学习能力。此次活动的优点在

于充分尊重了幼儿的兴趣和选择，提供了丰富的材料和工具，让幼

儿可以更直观、深入地了解植物的生长过程。

2.请提出针对此次活动的情感目标及其实现途径。（15分）

答