三年级体育下册前滚翻水平二教学设计.docVIP

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前滚翻（水平二）教学设计

——自主学习策略的运用

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，坚持从生活走向体育，从体育走向生活的原则。在教学中采纳：设疑、探疑、解疑、尝试、创新等多种教学方法，培育学生的动脑思索及实践实力；采纳嬉戏的形式组织教学；创设宽松、愉悦的教学氛围，进行乐中学、学中练、练中创，使每一个学生在身体和心理等方面得到培育和提高。

二、学练目标

1、运动参加目标：创设宽松、愉悦的教学氛围，使学生在玩中乐，

乐中创，创中练，使全部的同学能主动主动地投入到教学活动中。

2、运动技能目标：通过《喜羊羊与灰太狼》的教学引领，使多

数同学能够做出前滚翻的技术动作。

3、心理健康目标：增加学生的自信念，培育骄傲感，体验获得胜利的欢乐。

4、社会适应目标：培育学生刻苦熬炼、镇静坚决和擅长思索的品质。

三、学练内容及方法的选择

（一）创设教学情境

1、以《喜羊羊与灰太狼》的故事导入

设计意图：利用《喜羊羊与灰太狼》故事导入，激发学生的学习欲望，达到为主教材热身的效果。

2、自主学练，激趣提升

（1）羊羊学本事：看影像、读口诀——学生自主学练本事；通过自我尝试、小组探究和沟通体会等形式，激励学生发表个人体会；

设计意图：通过自主学练，让学生驾驭前滚翻的技巧，突破蹬地、团身的教学难点。

（2）羊羊练本事：从高处向低处滚动的方法、用颚下和双膝夹纸片滚动——让学生通过看、练、思来完成动作；敢于展示，体验胜利。

设计意图：培育学生学会动脑思索，自己解决问题的实力。

（3）羊羊展本事：连续滚翻——引导学生用练好的本事进行连续滚动练习

设计意图：让驾驭不太好的学生有更多熬炼的机会。逐步使每位学生都达成学习目标。

（4）嬉戏：滚翻接力——小组合作，用前滚翻作起始动作，进行接力赛跑。

设计意图：培育学生动脑思索，解决问题、合作的实力。

3、愉悦身心放松

歌舞放松——羊羊运动会结束了，取得了好的成果，我们用唱歌、跳舞的方式来庆祝喜悦心情。

设计意图：学生在《喜羊羊与灰太狼》的音乐中进行唱歌、舞蹈练习，达到全身心放松的目的。

四、预料运动负荷

本课平均新率：约130次，预料密度：约36%