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浅谈如何抓教学管理工作

教学工作不能仅停留在常规管理上，而应两手抓：教学常规管理和教学研究。教学研究应聚焦课堂教学，推动教师观念转变和教学质量提升。

一、围绕提高课堂教学质量抓教学研究。提高教学质量才是学校的生存之本，课堂教学是主阵地。学校要围绕提高课堂教学质量抓教学研究。

二、聚焦教师观念转变

1.转变观念：打破传统以教师为中心的观念，树立以学生为中心的教学理念。关注全体学生，避免两极分化。

2.增强服务意识：教师需面向全体学生，让每位学生都能自信地参与学习。

3.促进观念转变：通过组织教师外出学习、编选学习材料、召开学生座谈会等方式，推动教师观念转变。

4.学生的作用：学生是课堂教学改革的受益者和推动力量。充分发挥学生主观能动性，教育学生发挥主体作用，有力促进了教师的课堂教学改革。

三、向课堂教学改革要质量

1.抓听课与沟通：深入课堂，与教师沟通，了解教学情况和观念状况。发现关注学生的教师教学效果好，而高高在上的教师教学效果差。

2.研讨交流：与教学效果好的教师研讨，明确改革指导思想，安排公开课和评课活动。评课中，要求教师提出优点和缺点，并给出建议。

3.总结与推广：提出“五让”教学思想，即让学生说、思考、讨论、动手、总结概括。通过公开课和检查性听课，推广“五让”思想，表扬优秀教师，鼓励示范作用。