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一生物实验在生物科学中的地位

1众所周知,生物学科是一门以实验为基础的自然科学,其内容和生活息息相关。现代生物学

的发展尤其依赖于科学实验，所以生物实验在教学中应具有很重要的地位,也毋庸置疑的成

为创新教育的重要阵地。

2生物实验教学的质量的高低,直接关系到整个生物教学质量的提高和学生科学素养的发展。

结合生物学学科特点，利用实验教学培养学生的科学素质将是一个更直接的切入点。

3提高科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，是新一轮生物课程改革的根本目标。

4实验课是人类认识和研究生物科学的重要手段也是生物教学的一种重要手段生物实验

是教师指导学生利用一定的材料、药品、仪器设备等按照指定的条件去进行生物实践活动。

通过生物实验可以向学生提供生物界的感性认识培养学生学习的基本技能和观察、分析

综合运用生物学知识的能力。而且可以培养学生学习生物学的兴趣培养实事求是的科学态

度。因此搞好高中生物实验教学提高高中生物教学质量对于指导学生科学、合理地完

成实验、并通过实验巩固、综合、运用所学物学知识是大有裨益的。

5总而言之现代生物科学的发展尤其依赖于科学实验。生物实验是教师教学生物学知识、

学生学习生物学课程的基本方式之一新的《生物课程标准》对生物实验提出了更高的要求。

将探究式教学引入生物教学尤其是与生物实验教学相结合是生物教学改革的重要内容。

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7生物实验是初中生物教学的重要环节。学生通过实验可以探究生物奥秘，获取感性材料，

是提高学生动手能力、探究能力和创新能力的重要方式。

8生物学是自然科学的一个门类，是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生

物与周围环境的关系等的科学。现代生物学的发展尤其依赖科学实验，所以生物实验在教学

中应有很重要的地位，随着我国初等教育的不断改革，对生物学科实验教学越来越重视，新

课程标准提倡自主探索、合作交流、操作实践为主的学习方式，目的就是让学生通过许多实

践活动自主探究知识，提高科学素养。实验室是实验教学的重要阵地，在发挥教学的探究功

能与提高学生的科学素养方面起到至关重要的作用，因此规范实验室管理，改善实验室环境，

做到更好的服务于教学，对素质教育具有深远的意义。

9实验教学是生物学教学的基本形式之一，课程标准所倡导的探究性学习，有许多活动也是

通过实验来实施的。生物学实验室是生物学实验的专用场所，科学、规范地管理好实验室并

充分发挥其功能是生物学教学的必然要求。

二、目前我校生物实验室管理存在的现状与存在的问题

中学的生物实验室相对来说药品、仪器会比较少，在和前辈沟通中了解到我校在实验室

方面的一些设施配备较为齐全，生物标本，显微镜等都比较多。但在实验室管理方面仍存在

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一些问题：

1、实验室因临时搬迁无足够教室存放仪器，使一些实验仪器全部堆砌在一起，未进行分类

编号，造成有需要时到处找，给实验教学造成不便，也给仪器的保养带来困难；

2、实验员专业技术缺乏。实验室管理员因对业务知识不够熟悉，缺乏一定的实验技术和专

业知识，不能对仪器设备进行维护、保养、修理等，使得管理上力不从心。

3、实验室资料档案意识较弱。实验室没有专门的档案管理橱柜，缺乏包括账本，实验通知

单，实验相关教学资料等资料；

4、实验账目不全，仪器损坏只用标签注明却未及时进行详细登记；

4、有的仪器因长时间不使用也未进行适当的保养而导致一些仪器零件损坏发霉；

5、未将实验室的管理制度落实到位。比如，有的教师做实验不写通知单，临时通知要做实

验，实验室不及时做实验记录，不及时对仪器进行维修保养，仪器损坏未及时登记等现象。

究其原因是没有建立健全一套行之有效的管理制度，未能形成制度管理。