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高三学生失去学习热情出路在哪

摘要：高三学生失去学习热情出路在哪

近日，网友明天很遥远在家园网爆料：我是一位高三学生，由于种种原因，面对学习，找不到了以往的学习热情。难道大学是唯一的出路吗？难道大学文凭才能找到好工作吗？还有50天左右就高中毕业了，现在在学校竟然发现自己呆不下去了，好无奈。

还剩下1个多月的时间，寒窗苦读的学子们就将迎来人生的一大考验：高考。高考，对于很多学子来说，是人生的一大转折点。高榜提名，那中规中矩进入的是平坦的人生道路；假设是失败，那人生就有了很多的不定选择。虽然，我们经常说高考不是唯一的出路，大学不是唯一的成功之门，但是，其他的路，似乎也没想象中那么简单。

目前，学子们的学习已经进入白热化状态，所承受的压力也日趋一日增加。在现阶段的学习中，以复习、稳固、查漏补缺为重点，进步的程度，很微小，有时候，甚至乎会出现后退的情况。据相关的高考老师指出，在这一阶段的学生，很容易就会出现疑心自己，甚至乎放弃的情况。就比方说网友明天很遥远如此，对学习失去了热情，有放弃高考的想法。高考是一个考验人的关卡，走过的人，会回味今天的付出；而退怯的人，会悔恨今天的放弃。

高考确实不是唯一的出路，在现在的社会，大学毕业也说明不了什么问题。但，人生本来就是充满考验的，无论你走的哪一条路，都会出现压力，都会有想放弃的苦楚。如果这次，你放弃了高考，下次你放弃的又是什么呢？我们无法预测明天，但是，我们却可以把握今日。假设是努力了，再失败。起码，于己，无悔。

高三学生常见的高原现象

陆江春

各位高三同学，你们好！

今天距离高考还有100天，可近来有同学找我说，近来突然感觉成绩停滞不前。也就是说，在经过一段高强度的学习和进步之后，许多同学会感到学习和复习效率低下，甚至学过的知识也模糊不清。这就是心理学上所说的高原现象。今天我就给大家谈谈这高原现象。什么是高原现象呢？其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的时间，心理学称为“高原现象”。对于即将参加期末考试的同学而言，“高原现象”是有害的。因为越是临近高考，大家就越是感到时间的珍贵，倘假设迟迟不见进步，大家就会有再学无用、空费时间的错误认识，从而放松甚至放弃对知识的进一步学习。实际上“高原现象”不是学习极限，但它却是客观存在的，但走出高原期后学习效率和学习成绩是还会提高的，因此，高原现象并不意味着学习到了极限、成绩到了极限。不少考生出现高原现象就感到束手无策，甚至影响心态，影响学习。有的考生误认为自己的脑子不行了，记不住，脑袋里一团浆糊，因此，失去了对高考的信心。有的考生由于高原期存在，情绪波动很大，产生焦虑、紧张、不安甚至恐惧的情绪。由于考生对高原现象不了解，又不能正确对待与克服，负面的心态影响了他的复习。

造成学生“高原“现象的原因主要有以下几点：

1．生理、心理疲劳

期末在即，学习的强度逐渐加大，好似箭已在弦上，时间紧张、精神紧张，千头万绪，各种测试题、模拟题、打靶题满天飞，学校或老师印发的、家长买的、朋友找的等等，这种题海战术使不少考生夜以继日，争分夺秒，以牺牲休息时间来应对，这种高强度的学习使学生的生理疲劳与心理疲劳积累到一定程度就会产生高原现象，感觉自己再怎么使劲也上不去了，越学越糊涂，知识越来越混乱。

2．学习方法缺乏“升级换代”

在复习过程中考生应根据复习的内容和进度及时调整自己的学习方法与策略，在不同复习阶段，复习内容不一样，学习方法也不尽相同。临近高考往往需要知识上的综合，要求把知识融会贯穿，这就需要提升分析、综合运用知识的能力，假设考生只抱一种机械的方法：苦学加死学，就会进入高原期。

3．学习效率下滑

学生不能及时整理思路，对做过的习题不能及时归纳比拟，整天只为做题而做题，题做得过多过乱，整天晕头转向，甚至越做心中越无数，导致了高原现象出现。过分的考前焦虑和患得患失也影响了学习效率，无形中加快了高原现象的形成。

4．出现知识点的“瓶颈”

即有“偏点”现象。也就是说，知识结构有漏洞。由于班级授课制的限制，本来掌握得较好的知识点和能力点不断被重复，而自己的“弱点”却难以得到特殊照顾。其结果必然是一方面做着大量的无效劳动，另一方面自己的“弱点”却又难以得到强化，最终导致总成绩的徘徊不前。

虽然“高原现象”是客观存在的，但走出高原期后学习效率和学习成绩还是会提高的，因此，高原现象并不意味着学习到了极限，成绩到了极限。不惊慌、有自信、好方法是解决“高原现象”的钥匙。那么，如何才能克服“高原现象”呢？1、心态是关键。保持平和的心态，树立充分的自信，始终相信自己的能力。不要因模拟成绩不理想就感到紧张焦虑甚至失眠，误认为自己脑子不行了，记不住，甚至垂头丧气，过早地否认自己的学习效果。要用合理的作息来保证自己身心的充分休息，越是紧要关头越不要乱方寸，一切按方案进行