四年级信息技术下册 第十课 动物的乐园说课稿 辽师大版.docx

四年级信息技术下册第十课动物的乐园说课稿辽师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“四年级信息技术下册第十课动物的乐园”为主题，通过引导学生利用计算机软件创作动物乐园，培养学生的信息素养和创新能力。课程内容与课本紧密相连，结合实际教学，注重实践操作，旨在提高学生的信息技术应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.提升学生的计算思维，通过编程创作，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的数字citizenship，学会在虚拟世界中遵守规则，尊重他人。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在动物乐园创作中发挥想象，创作独特作品。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握动物乐园的基本设计流程，包括场景布局、角色设定和互动设计。

②学会运用软件工具，如画笔、绘图工具等，进行动物乐园的绘制和装饰。

2.教学难点，

①理解并运用编程逻辑，实现动物乐园中动物的移动、互动等复杂功能。

②在有限的课时内，引导学生发挥创意，设计出具有个人特色和趣味性的动物乐园。

③培养学生团队协作能力，在小组合作中共同完成动物乐园的构思与制作。

④帮助学生学会分析问题、解决问题的方法，针对编程中的错误和挑战，能够进行有效的调试和优化。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动物乐园的设计理念，引导学生理解编程概念。

2.演示法：教师现场演示动物乐园的制作过程，让学生直观学习操作技巧。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过实际操作掌握动物乐园的设计与编程技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示动物乐园的设计案例，激发学生兴趣。

2.教学软件：运用编程软件，让学生在操作中学习编程知识和技能。

3.网络资源：借助网络资源，拓展学生视野，丰富动物乐园的设计内容。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进一个充满活力的世界——动物乐园。你们知道，动物是我们生活中不可或缺的朋友，它们有着各种各样的特点和行为。今天，我们就用信息技术来创造一个属于它们的乐园，让它们在这个虚拟的世界里自由自在地生活。

（学生）哇，听起来好有趣啊！我们想要一个什么样的动物乐园呢？

（教师）那我们先来讨论一下，你们心目中的动物乐园应该有哪些元素？

（学生）有漂亮的花草、快乐的小动物、有趣的游乐设施……

二、情境创设

（教师）非常好，看来大家对动物乐园都有自己的想象。接下来，我们将通过一个有趣的故事来引出今天的学习内容。

（教师）故事开始，从前有一个小村庄，村庄里的人们非常喜欢动物，他们决定一起建造一个动物乐园。在这个乐园里，动物们可以自由地玩耍、交流，还能参加各种有趣的活动。现在，就让我们跟随他们的脚步，一起开启这段奇妙的旅程吧！

（学生）故事真有趣，我们也要去动物乐园！

三、新知探究

1.动物乐园设计

（教师）首先，我们来了解一下动物乐园的设计流程。我会一步步地演示，然后你们跟着操作。

（教师演示）首先，我们需要确定乐园的主题和风格。比如，我们可以选择森林风格，或者海洋风格。接下来，我们要设计乐园的布局，包括入口、动物居住区、游乐设施等。

（学生）明白了，我们要先确定主题和风格。

2.角色设定

（教师）接下来，我们要为动物乐园设定角色。这些角色可以是各种各样的动物，它们都有自己的特点和故事。

（教师演示）比如，我们可以设定一只可爱的小熊，它喜欢在树洞里睡觉；还有一只勤劳的小蜜蜂，它每天忙碌地采集花蜜。

（学生）好的，我们要给每个动物设计一个角色。

3.编程实现

（教师）现在，我们要用编程来实现动物乐园的功能。我会先讲解一些基础的编程知识，然后你们可以尝试自己编写代码。

（教师讲解）在编程中，我们需要使用变量、条件语句和循环语句等来控制动物的行为。

（学生）编程好复杂，我们要好好学习。

4.互动设计

（教师）最后，我们要让动物乐园变得更加生动有趣。我们可以设计一些互动环节，比如动物之间的对话、游戏等。

（教师演示）比如，我们可以让小熊和小蜜蜂进行一场友谊赛，看谁采集的花蜜更多。

（学生）互动环节太棒了，我们想要设计很多有趣的互动。

四、实践操作

（教师）现在，请同学们按照刚才学到的知识，分组进行实践操作。每组都要设计一个独特的动物乐园。

（学生）好的，我们开始行动了！

五、小组合作

（教师）在实践操作过程中，请同学们互相帮助，共同完成动物乐园的设计。遇到问题，可以随时向我或同学求助。

（学生）好的，我们开始合作了！

六、展示评价

（教师）现在，请每组展示你们设计的动物乐园。我们可以从创意、设计、编程和互动等方面进行评价。

（学生）我们的小组作品完成了，请大家看看我们的动物乐园吧！

（教师）非常棒的作品！每组都发