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幼儿园中班音乐活动《不再麻烦好妈妈》教案及反思

活动目标：

1、学会用亲切柔和的声音唱出爱妈妈的情感，能唱准歌曲中的连音和跳音。（重点）

2、能把自己会做的事按节奏要求编成歌词并演唱。（难点）

3、喜欢通过歌曲向妈妈表达爱，体验自己的事情自己做的自豪感。

活动准备：

1、物质准备：钢琴，PPT，歌曲伴奏，黑板，简笔画图片，磁铁。

2、知识准备：在家里观察“妈妈平时部为家人做什么”，初步感受妈妈的辛苦。

活动过程：

1、谈话活动，引出活动主题。

（1）回忆“妈妈帮你做过哪些事？”，讲述生活中妈妈对自己的照顾和辛劳。

（2）讨论“那些事情可以自己做，不再麻烦妈妈？”，让幼儿知道自己长大了，可以自己的事情自己做，从而表达出自己对妈妈的爱。

2、范唱歌曲，幼儿理解歌词内容，感受歌曲旋律。

（1）教师范唱，用提问的方法帮助幼儿理解歌词。

出示“会做的事情”PPT，帮助幼儿梳理顺序（难点前置），幼儿尝试按照节奏说出图中“会做的事情”。

（2）教师再次范唱，幼儿进一步理解歌词内容，感受歌曲旋律。

3、幼儿学唱歌曲，表现歌曲中的情绪。

（1）幼儿随音乐跟唱，掌握用连贯的方法演唱连音部分，表达对妈妈的关爱之情：用欢快跳跃的方法演唱“自己会做的事情”，表达出自己的事情自己做的自豪感。

（2）“藏图”挑战游戏，进一步熟悉歌词并熟练演唱歌曲。

比赛中歌词图片逐步隐藏，幼儿在挑战的过程中进一步熟悉歌曲，增加演唱的乐趣。

4、幼儿合作创编歌词，进一步表达对妈妈的爱。

（1）创设“生活情境”，提供丰富的简笔画图片，幼儿边创编边摆图。

（2）情景表演，“老师扮妈妈”幼儿演唱创编歌曲，进一步激发孩子表达对妈妈的爱。

活动延伸：

1、继续在表演区进行歌曲的创编与表演。

2、将《不再麻烦好妈妈》这首歌回家唱给妈妈听，让妈妈感受到我们爱她。

课后反思：

歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是幼儿爱家长、学会体谅家长的具体表现。

本次活动主要设计了四大教学环节：

第一环节生活经验导入，与幼儿一同交流平时妈妈对自己的照顾，充分感受妈妈的辛苦，从而萌发自己长大了，要自己的事情自己做、不麻烦好妈妈的情感。此环节的开展很好的激发了幼儿爱妈妈的情感，为整个教育活动的情感目标做了充分的铺垫。

第二环节通过教师的两次范唱和PPT的出示，帮助幼儿感受音乐旋律、理解歌词内容。过程中，使用难点前执法帮助幼儿梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋袜呀、自己叠被子呀、自己梳头发呀”的顺序，幼儿在PPT的帮助下很快的理解了歌词的顺序，为后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基础。

第三环节通过“藏图挑战游戏”，让幼儿学唱歌曲，并表达歌曲中的情绪。比赛中歌词图片逐步隐藏，幼儿在挑战的过程中进一步熟悉歌曲，并大胆的用歌声表达对妈妈的情感，这样避免了枯燥无味的练习，较好的解决本活动中的重点目标。活动中始终以幼儿为主体，每一次难度的增加和情感情绪的挖掘都请幼儿自己演唱，体现“幼儿在前、教师在后”的理念，不断鼓励幼儿，最终实现共同进步与提升。

第四环节创设“生活情境”，帮助幼儿梳理了零散的创编内容，让幼儿的创编内容更加有关联性；而简笔画的图片呈现，很好的解决了幼儿记忆创编歌词的困难，让幼儿更好的表达歌曲内容和情感，从而完成本次活动的难点目标。

当然，在活动顺利开展的同时，也存在以下不足之处；

1、教师语言要简练，注意提问的规范性与回应提升的价值。

2、整体演唱多，要尝试运用多种演唱形式，丰富唱歌活动的趣味性。

3、多注意观察幼儿，对生音和跳音有个别幼儿把我不好。应该及时采取相应的策略，解决这一问题。

教师成长的公式是：经验+反思=成长。优秀教师的成长离不开反思，在今后的工作中我会努力将理论与实践相结合，处处反思、时时反思，不断促进自我的专业成长。