2024-2025学年第二学期教学教研工作安排表 (1).docx

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2024-2025学年度第二学期

教学教研工作安排表

周次

时间

教学教研主题活动及内容

月主题

内容

备注

开学前

2.10-2.13

开

学

前

准

备

1.制订并通过学校教学、教研等工作计划，完成教师任课及课表调整。

2.召开全体教师会议，布置本学期工作，各年级组、各学科教师做好各项教育教学工作计划。

3.安排组织开学事宜，制定详细的开学流程，协同其他科室做好开学典礼准备。

4.发放教学计划和教材，确保每位教师和学生的教材和资料齐全。

5.开展第一轮集体备课活动，鼓励教师创新备课方式，整合教学资源。

1

2.14

学

期

初

教

研

月

1.组织教师上好开学第一课，帮助学生设定新学期目标落实课程计划和课堂规范。

2.部署准备全员过关课及优质课活动通知，开展学科项目式学习，鼓励跨学科协作，增强学生的学习兴趣。

3.完善电子花名册及综合素质平台，统计师生及年级班级情况，更新信息系统。

4.收取学生寒假作业，做好“最美寒假少年”评选准备。

开学第一天

2

2.17-2.21

1.组织开展全员过关课、优质课，组织推门听课，进行教学调研，提升教学质量。

2.召开“生本课堂”、“分层作业设计”专题研讨会，探索互动式教学，提高作业的针对性。

3.“青蓝工程”师徒帮扶活动再部署，促进教师互助成长，提升教师的教学能力。

3

2.24-2.28

1.组织第二轮集体备课活动，提升教学设计水平。

2.开展希沃白板应用培训，提升教师现代教学水平。

3.举办“我爱发明”科学竞赛，鼓励学生动手能力，提升实践动手能力。

4.召开毕业班教学质量提升专项工作会。

4

3.3-3.7

学

1.新教师公开课观摩暨校本研训活动，促进教师专业发展，提升教师教学水平。

2.启动“书香校园”整本书阅读活动。

3.组织第一次月考，检验教学效果，调整教学计划

5

3.10-3.14

海

竞

赛

逐

梦

成

长

1.召开薄弱年级教师会议，讨论提升策略，制定针对性的教学计划。

2.组织“语文大比拼”竞赛，提升学生语言能力，激发学生的语言表达热情。

6

3.17-3.21

1.组织第三轮集体备课活动，提升教学方案质量，优化教学内容。

2.举办高年级数学“思维挑战赛”，激发学生思维能力，提升学生的数学素养。

3.承担片区“同课异构”课例研讨暨校本培训活动，推动教学创新，促进教师专业成长。

7

3.24-3.28

1.检查教研组课题研究进展，组织中期汇报，促进科研与教学结合，提高教学水平。

2.组织青年教师上汇报课，分享教学成果，促进教师间的经验交流。

8

3.31-4.4

以

赛

促

教

师

者

成

长

1.举办“我的教学路”教学经验分享活动，促进教师交流，提升教师专业素养。

2.全校心理健康游园活动，增强学生心理素质，提升学生的心理健康水平

3.组织第四轮集体备课活动，提高备课效率，提升教学设计水平。

4.组织第二次月考，检验教学效果，调整教学计划

9

4.7-4.11

1.开展生本课堂教学优化周，教研组晒课、磨课，提高教学效果，提升课堂教学质量。

2.推行“协同教研”机制，加强教师合作交流，提高教学水平。

3.开展“名师讲堂”活动，提升教师专业素养，促进教师间的经验交流。

10

4.14-4.18

1.组织教师聆听外出培训人员二次讲座，提升教学视野，提高教师的教学水平。

2.青蓝工程工作汇报，分享经验与成果，促进教师间的经验交流。

3.道德法制课程调研，查看备课上课作业情况。

4.组织“校园科技节”，展示学生科技成果，激发学生的科技兴趣

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4.21-4.25

1.举办教学大比武，各年级组选派优秀教师参加，促进教学水平提高，提升教学质量。

2.“创新教具设计大赛”，激发教师创意，提升教学效果。

3.进行教学月常规检查，确保教学质量，提升课堂教学效果。

12

4.28-5.2

1.举办低年级汉字和高年级英语听写比赛

2.召开毕业班高效复习集体备课会，制定期末复习计划，提升复习效率。

3.组织五一劳动“劳动小能手”活动，增强学生实践能力，提升学生的实践素养。

4.举办劳动节主题征文活动，增强活动氛围，提升学生的文化素养。

13

5.5-5.9

督

导

助

力

质

量

提

升

1.举行数学竞赛，提升学生竞争意识，激发学生的学习热情。

2.开展“阅读挑战赛”，提升阅读能力与兴趣，提高学生的阅读水平。

3.举办“科技小制作比赛”，激励动手实践能力，提升学生的实践能力。

14

5.12-5.16

1.组织毕业班教师召开“高效复习”集体研讨会。

2.组织期中调研测试，各年级包组领导组织各学科教师对照每次考试成绩，对比反思自己的得失。

15

5.19-5.23

1.迎接教育局教学考核，准备各项材料，确保顺利通过考核。

2.开展“课堂诊断”专题活动，精