第10课《唐雎不辱使命》生字注音 通假字 古今异义词 一词多义 重点词语解释 .docxVIP

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第10课《唐雎不辱使命》生字注音通假字古今异义词一词多义重点词语解释

1、第10课《唐雎不辱使命》生字注音通假字古今异义词一词多义重点词语解释

【生字注音】

唐睢不辱(jū)使命秦王怫(fú)然怒

免冠徒跣(__ǎn)以头抢(qiāng)地

休祲(jìn)降于天天下缟(gǎo)素

秦王色挠(nóo)

【重点字词句义】

1、通假字：

①秦王不说(说：通“悦”，高兴)

②故不错意也(错：通“措”，施行，置办)

③仓鹰击于殿上(仓：通“苍”，青色)

2、古今异义词：长跪而谢之(古义：道歉今义：感谢)

3、词类活用：①轻寡人与(轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看)②请广于君(广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”)

③天下缟素(名词用作动词，穿丧服)

4、一词多义：

①徒免冠徒跣(空，本文可以解释成光着)徒以有先生也(仅仅，只)

②惠大王加惠(恩惠)汝之不惠(聪明)

③若非若是也(像)若士必怒(如果)

5、其他重点词语解释：

⑴不辱使命(辱没、辜负)

⑵易安陵(交换)

⑶其许寡人(句中用来加重语气的助词)(答应)

⑷大王加惠(给予恩惠)

⑸故不错意也(所以)

⑹因使唐雎使于秦(于是)(派)(出使)

⑺逆寡人者(违背)

⑻非若是也(这样)

⑼虽千里不敢易(即使)

⑽岂直五百里哉(难道)(只，仅仅)

⑾秦王怫然怒(盛怒的样子)

⑿布衣之怒(平民)

⒀公亦尝闻天子之怒乎(先生)(曾经)

⒁以头抢地耳：撞;罢了

⒂庸夫之怒(平庸无能的人)

⒃非士之怒(有才能有胆识的人)

⒄休祲：吉凶的征兆

⒅秦王色挠(屈服)

⒆寡人谕矣(明白，懂得)

⒇免冠徒跣(脚)

2、新人教版九年级语文上册第22课《唐雎不辱使命》教案

内容预览：

22、《唐雎不辱使命》

教学目标：

1、学习本文的文言字词。

2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。

3、学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神。

4、探讨唐睢不畏强权，为国赴难精神的现实意义。

教学重点：

通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。

课时安排：

二课时

课前准备：

了解战国时期历史背景，了解《战国策》。

教学设计

第一课时

教学过程

一、导入新课

宋代大文豪苏轼有段名言：古之所谓豪杰之士，必不过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。大诗人李白也有诗云：纵死侠骨香，不惭世上英。今天我们就一起来认识这样的一位英雄豪杰--唐睢。

二、整体感知：

1、生齐读课文，教师听音。

2、正音，范读。检查预习。再读。

3、请同学结合解释默读课文，弄懂文意。请至少两至三位同学说一说这篇文章的大概意思。指导学生翻译课文按三步走：

1、不看解释根据自己文言积累翻译课文，不懂地方做上记号。

2、结合书底下解释再译课文。

3、借助参考书规范译文

4、学生概括，归纳。师进而点出全文故事情节。

指导学生围绕中心事件抓标志性词语理清故事情节。

文章写了秦王赢政向安陵君挑衅。以换地为名企图挑起战争。安陵君的大臣唐睢出使秦国，表示愿意牺牲自己来刺杀秦王赢政，终于使秦王赢政屈服的事。

故事情节：开端（第一段）秦王设下骗局，唐睢临危出使。

发展（第二段）秦王严厉指责，炫耀实力；唐睢重申立场，断然拒绝。沉着应对。

高潮（第三段）秦王威吓，唐睢反击。针锋相对。

结局（第四段）秦王长跪而谢，唐睢不辱使命。前倨后恭。

三、分段再读课文。串解文意。注意重点字词。

对于重点字词要指导学生归纳积累。

穿插写作的背景，《战国策》。简明扼要。书中的专诸、要离、聂政资料，可加以引用一点，以提高兴趣。

四、问题探讨。

根据课后习题一，全面理解内容。并会用原文回答。

五、品读。注意语气。

根据课后习题二，人物对话离不开语气的表达，要把握住。

第二课时