Unit 2 Section A 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2SectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2SectionA1a-1d的学习，帮助学生掌握基本的英语问候语及日常交际用语，培养学生的听说能力，同时引入本单元的主题“schoollife”，让学生在真实语境中学会用英语介绍自己的学校生活。课程内容紧密结合人教版七年级英语上册教材，旨在提高学生的英语实际应用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生运用所学语言知识进行有效沟通和表达的能力，能够在实际情境中运用问候语及日常交际用语。

2.文化意识：通过学习学校生活的相关话题，增进学生对中西文化差异的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的好奇心和探究精神，鼓励他们在英语学习中积极思考、分析问题，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使他们能够主动参与课堂活动，逐步形成有效的英语学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-掌握了一些基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

-对英语语音和语法有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，愿意尝试用英语进行交流。

-学生具备一定的听说能力，但表达能力相对较弱。

-学生喜欢互动性强、情境化的学习方式，对游戏、角色扮演等活动感兴趣。

-学生个体间学习能力存在差异，有的学生接受新知识较快，有的则需要更多重复和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在词汇记忆和发音上遇到困难，尤其是长句子的表达。

-对英语语法的理解可能不够深入，导致在句子构建时出现错误。

-在实际交流中，可能会因为紧张或害羞而不敢开口说英语。

-部分学生可能因为基础薄弱，对英语学习缺乏信心和动力。

教学资源

-人教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语听力材料（音频CD）

-黑板和粉笔

-互动式英语学习软件

-角色扮演道具

-学生作业本和文具

-教学PPT演示文稿

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartwithawarm-upactivity.Canyouguesswhatweregoingtolearnabouttoday?Yes,thatsright,itsaboutschoollife!Letsbeginbysharingwhatyouusuallydoatschool.Whowouldliketogofirst?

2.(Allowstudentstosharetheirschoolactivitiesbriefly)

3.Great!Now,letsmoveontotodayslesson,Unit2SectionA1a-1d.Inthissection,wewilllearnhowtotalkaboutourschoollifeusingsimpleEnglishsentences.

二、课文主旨内容探究

1.1a:Lookatthepicturesandlistentothetape.

-(Playtheaudio)

-Now,tellmewhatyouheard.Whoaretheytalkingabout?Whataretheydoing?

-(Studentsanswer)

-Good!Theyaretalkingabouttheirschoollife.Now,letslookatthepicturesandmatchthemwiththesentencesin1b.

2.1b:Matchthepictureswiththesentences.

-(Showthepicturesandsentencesonthescreen)

-Letsreadthesentencestogether.(Readtogether