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学校课程计划清单(范例)--第1页

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××小学课程计划

（2011学年度）

为全面贯彻落实党和国家的教育方针，实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小

学生过重负担，促进中小学生身心健康发展，严格按照教育部和省教育厅有关文件精神和要求，

认真落实《××小学课程实施方案》，特制定《××小学2011学年度课程计划》，并立足学校

实际，合理设置课程，加强课程管理，努力提高教学质量。

一、学校背景分析

××小学这所百年老校，在学校发展的各个历史阶段，为教育的发展作出了应有的贡献，

在学校办学历史上，乒乓、田径、德育等方面，曾取得辉煌成绩，在州、县有较大的影响。

（一）基本概况：

××小学占地面积16.6亩，现有3幢教学大楼、一幢辅助大楼，建筑面积达11048平方

米；光缆、校园网络全覆盖；34间教室宽敞明亮、全新的学生课桌椅与多媒体教学设备进入

每间教室；专用教室计有音乐室3间；美术室、自然室、电脑房各2间；劳技室、语音室、远

程教室、阅览室各1间；多媒体专用教室3间；容纳250人左右的阶梯教室一间；29间办公室

内均装有空调，配有两台以上电脑，极大地改善了办公条件。建有200米环形全塑胶跑道；

校园内绿化布局合理，一年四季树木郁郁葱葱，各色鲜花盛开，暗香浮动；校门内侧有象征“智

慧结晶”的大型雕塑，“思源”小花园内曲径通幽，世纪古银杏傲然挺立；教学楼内墙上随处

可见名人名言与画像。

学校作为一所百年老校硬件设施齐全，但学校整体设施设备已呈现老化现象，在近一两年

之后学校将迁入位于沪南公路以西，北中路以北的新校址中，届时将提供更为良好的硬件条件。

学校作为新区首批素质教育实验学校之一，坚持“以学生发展为本”的办学理念，通过基

础型、拓展性、研究型三类课程的有效实施，使课程适应每个学生的发展。在此过程中，注重

对学生自主能力和创新精神的培养，逐步养成以主体精神为核心的素质，正在逐步形成学校的

办学特色。学校初步制订适合学校实际的课程计划，开展了部分力所能及的学生兴趣活动、学

校社会实践活动等的探索和实践，为进一步完善学校课程体系打下了基础。

（二）学生情况：

学校现有34个教学班，学生人数总计1260人。××小学学生大部分来自于××村、××

村、××村、××居委会等本地村居。

（三）教师情况：

××小学教师84名，主要有两部分组成：一部分是在土生土长的当地居民，在完成师范专

业学业之后直接进入学校任教，其中大部分教师由于自身素质较好，在学校当时有多所村校的

情况下择优进入中心小学，这一部分教师约占70%。另一部分教师近几年陆续由其他学校转入我

校任教，这部分教师年龄层次大都在35岁左右。

学校在编教师84人，教职工99人。其中35岁以下教师38人，占教师总数的45.2%；

36—50教师41人，占教师总数48.8%；50岁以上教师5人，占教师总数6%。教师任职资格符

合率达到100%、学历达标率91.7%，本科以上学历的达标率为65.5％。现有中学高级教师6

人，小学高级教师54人，具有中、高级以上职称比例占71.4%。学校现有上海市名师后备2

人，区学科带头人1名，区级骨干教师6名，区学科中心组成员5人，署学科中心组成员9人。

××小学的教师队伍，总体是一支自身素质良好、特长明显、个性鲜活，有竞争意识、合作倾

向、互助精神的优秀教师团队。

客观分析我校教师队伍还存在较大的发展空间，教师之间也存在着发展不均衡的现象。如

本地区教师普遍自身素质较好，但是教育观念在某些方面已跟不上学校发展现状和学生生源实

际。尤其是学生生源质量由于客观原因产生较大变化的情况之下，教师如何面对现实，通过不

断学习提升，转变教育观念，改变教学行为方法，以此适应