为什么要反对体罚学生？上学期中学班主任基本功大赛情境答辩.docx

中学班主任基本功大赛情境答辩?23

为什么要反对体罚学生

在班主任工作中，对不遵守校规校纪、有欺凌和暴力等不良行为的学生，进行适当的惩戒对维护正常的教育教学秩序，对青少年学生的健康成长是必要的。但惩戒并不等同体罚，为什么要反对体罚呢？

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班主任在工作中要特别注意慎用体罚，原因有如下：

（1）体罚是一种违法行为。《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；《教师法》第三十七条规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；《未成年人保护法》第15条也明文禁止体罚或变相体罚学生；这些法律规范了惩戒权实施的底线，依法执教，就是不能违背法律的禁止性规定。

（2）体罚容易造成儿童身心的伤害，导致长大后的行为问题。查阅网络，我们可以找到若干的体罚造成严重身体和心理伤害的例子，严重的甚至造成学生自杀自伤。

（3）体罚往往是情绪失控的产物，并不能达到教育目的。通过对大量体罚案例的分析，我们会发现，绝大多数情况下的体罚，都是教师情绪失控发生的。通过身体的疼痛，是可以暂时矫正学生行为的，但这种矫正是不能持久的；因为，学生许多时候并没有深刻认识到问题的根源，只是由于“怕”而不敢去做而已。罚，特别是情绪失控状态下的体罚，绝对不是爱，至少，不是真正的爱。

（4）尊重学生犯错误的权利。青少年学生的年龄特点决定了他们的思想素质和心理素质等方面存在着诸多弱点，犯错误是学生成长中的必然。针对犯错这件事情要让学生意识到它的错误和重要性，并与学生分析其危害性，对事不对人，尊重学生的人格；让学生意识到犯错不是犯罪，只要改正并不断进步就好。

法律是教师一切教育教学行为的底线，跨越了这个底线，就会受到法律的惩治；老师承载着传播知识、传承真理、塑造灵魂的重任，教育方式要与时俱进，要不断改进和提升教育艺术，不断提高业务能力和教育水平。