统编版小学四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优质课件.pptx

;致;观光影故事汇，感怀伟人身上的爱国情;;;梅;;穆桂英挂帅;我国杰出的京昆旦行表演艺术家，举世闻名的中国戏曲艺术大师。他运用唱、白、表情、身段、舞蹈等技艺，来刻画人物的内心世界，形成了自己的艺术风格，世称“梅派”。;;;;;;;;;;;;;梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。

1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对于他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式???持着对艺术的追求。;;长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说:“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。;;自伤身体（第5-7自然段）;梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。

日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。;;;其实仅从美学的角度上讲，金币选用的蓄须明志的照片，并不是梅兰芳一生中最美的照片，也不能很好地总结他的艺术生涯，但是这张照片是梅兰芳先生爱国情操的体现，而梅兰芳的这种爱国情操，超越了艺术本身，有更广泛的社会意义，也更有价值。

京剧被世界各国称为中国的国粹，如果连国都没有了，哪来的粹？要粹何用？所以梅兰芳蓄须明志的行为，已经超出了京剧艺术的境界。;;;;;;;;课前导入;著名京剧表演艺术家。梅兰芳在长期的舞台实践中，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成了一个具有独特风格的艺术流派，世称“梅派”。其代表作有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等。;京剧，又称平剧、京戏，中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。分布地以北京为中心，遍及中国，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。2010年11月，京剧被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。;;②换一换识字法;④字源识字法;画脸谱;（níng）宁静安宁

（nìng）宁愿宁可;（yào）要点重要

（yāo）要求要挟;纠缠：指绕在一起或找人麻烦。;骚扰：使不安宁;扰乱。

造句：弟弟因为骚扰工作中的爸爸而受到批评。;1.朗读课文，读准字音，读通句子。

2.默读课文，说说本文主要讲了一件什么事。;本文写的是抗日战争时期，梅兰芳一再拒绝日本人邀请，为了不登台演戏，还蓄起了胡须的事。;课文写了梅兰芳的哪几件事，试着概括出来。;梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。;默读课文第2自然段，概括这一段写了什么事。;再读课文第2自然段，找出可以体现梅兰芳先生热爱表演、热爱舞台的句子。;读课文第3自然段，想一想梅兰芳为什么蓄须，蓄须意味着什么。;读课文第4自然段，梅兰芳不演戏面临着什么问题，他又是怎么做的。;速读课文第5-7自然段，概括这几段的内容，想一想作者对这件事的叙述与其他事件有什么不同。;抗战胜利后，梅兰芳的反应是什么样的？;通读全文，完成表格。;在梅兰芳经历的许多危险中，哪一次给你留下了深刻印象？为什么？;朗读下面的诗，说说你从中体会到了什么？;你认为梅兰芳是一个什么样的人？;读读课本上的阅读链接，体会它与本文表达的感情的共同之处。;本文和《梅兰芳蓄须》一样，字里行间饱含着强烈的爱国情感与民族精神，并告诉我们：一个国家，一个民族，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟。但前事不忘后事之师，只有时刻牢记历史教训，保持清醒的头脑，我们的事业才能长盛不衰，我们的民族才能绵延不息。;抓住典型事例描写人物的方法;梅兰芳蓄须;本文讲述了抗日战争时期，京剧表演艺术家梅兰芳先生为了拒绝给日