第8课《诗经》二首（解析版）八年级语文下册同步教学阅读专项训练（部编版）.docVIP

第8课《诗经》二首

（一）（2018年河南洛阳市八年级期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

1．诗中用来形容美丽善良姑娘的成语是_______，写男子思念情人而使人历历在目的一个细节是___________。

2．这首诗表现了什么样的情感？

【答案】

1．窈窕淑女辗转反侧

2．歌颂了纯真的爱情，表现了劳动人民对美好事物的追求。

【解析】

1．本题考查诗意理解。

（1）窈窕淑女：意思是指美丽而有品行的女子。故诗中形容美丽善良姑娘的成语是：窈窕淑女。

（2）结合题干可知，寻找表现男子思念情人的一个细节，这个细节让人读来如在眼前，非常有画面感。“辗转反侧”是动作细节，生动描写了男子因思念情人在床上翻来覆去，无法入眠的情境，有画面感，故这个细节是：辗转反侧。

2．《周南·关雎》的内容其实很单纯，是写一个“君子”对“淑女”的追求，写他得不到“淑女”时心里苦恼，翻来覆去睡不着觉；得到了“淑女”就很开心，叫人奏起音乐来庆贺，并以此让“淑女”快乐。由此歌颂了纯真的爱情，表现了以男子为代表的劳动人民对于美好的婚姻、美好的生活的向往和追求。

（二）（2020年河南洛阳市·八年级期中）阅读下面这首诗，完成问题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

3．本诗每一节开头都写景，这些景物描写为我们展现了一幅怎样的画面？景物描写在诗中有什么作用？

4．重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。

【答案】

3．展现了一幅萧瑟、凄清（或：冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。作用：①是起兴句，引起下文。②表明了时间的推移，表现抒情主人公对所思慕之人的真挚感情。③烘托萧瑟冷清气氛，衬托抒情主人公对“伊人”求而不得的焦急和惆怅之情。

4．全诗三节，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，表现了抒情主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

【解析】

3．这道题考查读诗歌写景的理解。景物描写的作用可以从交代人物活动和事件发展的客观环境；渲染、烘托气氛，抒发或寄托作者和人物的感情等角度理解。这首诗的景物“蒹葭”“白露”“霜”，构成了一幅萧瑟凄清的晚秋画面。每一节以景物开头，目的是用这些景物起兴，引出追求“伊人”可望而不可及的惆怅情感；“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”表明了时间的推移，表现了主人公对所思慕人的深挚感情；“蒹葭”“白露”“霜”为人物的活动提供了特定的背景，烘托萧瑟冷漠气氛，衬托对“伊人”求而不得的焦急和惆怅之情。

4．这道题考查对诗歌表现手法的理解。重章叠唱的抒情艺术可以从借助音乐效果、强化主题、结构和意义递进等三个方面进行分析。全诗三章，每章只换几个字，这不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，而且产生了将诗意不断推进的作用。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，这是时间的推移，象征着抒情主人公凝望追寻时间之长。时间的层层推进，也表现主人公焦急的心情。

（三）（2020年福建三明市九年级月考）阅读下面诗歌，完成下面小题

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

5．下列对于这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．诗中写河州的水鸟，写采摘荇菜，起到“起兴”和“引出下文”的作用。

B．“窈窕淑女，君子好逑”点明本诗主题，也是全诗的纲目，统领全篇。

C．“悠哉悠哉”连用两个“悠”字，把长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。

D．诗中描写感情波澜的诗句是：窈窕淑女，寤寐求之。

6．“左右流之”的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析。

【答案】

5．D

6．“流”是捞取的意思，描写女子采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机，表现女子的勤劳。

【解析】

5．D.有误。“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”描写感情波澜。故选D。

6．本题考查赏析字词。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。左右流之：时而向左、时而向右地择取荇菜。流，义同“求”，这里指捞取。极写少女顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，使全篇充满了动感和生机，表现了女子的勤劳