Unit 3 SectionA(1a-2d)说课稿-2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit3SectionA(1a-2d)说课稿-2023-2024学年人教版英语八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教版英语八年级下册Unit3SectionA(1a-2d)，包括词汇、句型和阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习八年级上册已学词汇和句型的基础上，引导学生运用所学知识进行阅读理解，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、思维品质和文化意识。学生将通过参与词汇学习和句型练习，提升语言运用能力；通过阅读理解活动，锻炼思维批判性和逻辑推理能力；同时，通过了解不同文化背景下的故事，增强文化意识，增进对不同文化的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：掌握新词汇，并能正确运用到句子中。

2.句型运用：学会正确使用新学句型进行交流。

难点：

1.词汇理解与应用：新词汇的意义和用法对学生来说可能难以理解。

2.句型灵活运用：学生在实际交流中可能难以灵活运用新句型。

解决办法与突破策略：

1.词汇教学：通过图片、情景模拟等方式，帮助学生直观理解词汇含义，并通过反复练习巩固记忆。

2.句型教学：设计实际对话场景，让学生在语境中练习句型，并通过角色扮演等方式提高运用能力。

3.课后作业：布置相关词汇和句型的练习题，鼓励学生自主学习和复习。

4.小组合作：组织小组讨论，让学生在互动中互相帮助，共同解决难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版英语八年级下册Unit3SectionA的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化背景下的生活场景。

3.教学工具：准备单词卡片、句型卡片，便于学生记忆和复习。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，为学生提供足够的书写空间，确保教学活动的顺利进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段与单元主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

2.提问学生：“Whatdoyouthinkaboutthethemeofthisunit?Canyoutellmesomethingaboutit?”引导学生思考并分享对单元主题的理解。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入新词汇：展示单词卡片，讲解词汇含义和用法，并举例说明。

2.讲解句型：展示句型卡片，解释句型结构，并给出例句。

3.结合图片和视频，展示文化背景知识，帮助学生理解单元主题。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：让学生根据图片和句型，用新学的词汇填空。

2.句型练习：让学生根据提示，用新学的句型进行对话练习。

3.阅读理解：提供一篇与单元主题相关的短文，让学生阅读并回答问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对阅读理解部分，提问学生：“Whatdidyoulearnfromthepassage?Whatisthemainidea?”引导学生总结文章要点。

2.提问学生：“Howcanweusethesenewwordsandsentencepatternsinourdailylife?”激发学生思考如何将所学知识应用于实际。

五、师生互动环节（5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用新学的词汇和句型进行交流。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他学生给予评价和反馈。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的生活习俗，增强文化意识。

2.语言能力：鼓励学生在实际交流中运用新学的词汇和句型，提高语言表达能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生用新学的词汇和句型写一篇短文，描述自己的一天。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-词汇讲解（5分钟）

-句型讲解（5分钟）

-文化背景知识讲解（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-词汇练习（5分钟）

-句型练习（5分钟）

-阅读理解（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的词汇外，可以引入与单元主题相关的日常用语、俚语或网络流行语，帮助学生丰富词汇量。