吉林财经大学论文答辩模板课件 (一).docxVIP

PAGE

1-

吉林财经大学论文答辩模板课件(一)

一、论文研究背景与意义

(1)随着我国经济社会的快速发展，高等教育事业取得了举世瞩目的成就。吉林财经大学作为一所以经济学和管理学为主，兼有法学、文学、工学等多学科协调发展的省属重点大学，为国家和地方经济社会发展培养了大量高素质人才。然而，在当前经济全球化、信息化、知识化的大背景下，高等教育面临前所未有的挑战。以吉林财经大学为例，近年来，该校毕业生就业率虽然保持在较高水平，但毕业生在就业质量、就业结构、就业稳定性等方面仍存在一定问题。因此，深入研究影响高等教育就业质量的因素，对于提高高等教育人才培养质量，促进毕业生充分就业具有重要的理论和实践意义。

(2)据《中国高等教育就业质量报告》显示，2019年我国高校毕业生总数达到834万人，比2018年增加25万人，创历史新高。然而，在就业市场上，高校毕业生面临着供大于求的严峻形势。以吉林财经大学为例，近年来，该校毕业生在就业领域主要集中在金融、财务、审计、市场营销等传统行业，而这些行业的人才竞争激烈，就业压力大。因此，为了提高毕业生就业质量，高校需积极调整人才培养模式，加强实践教学，培养学生的创新能力和就业竞争力。

(3)在当前经济转型升级的大背景下，国家高度重视人才培养与产业发展的紧密结合。以吉林财经大学为例，学校积极响应国家号召，加大与企业的合作力度，开展校企合作项目，为学生提供实习、就业机会。然而，在实际操作过程中，校企合作过程中存在信息不对称、合作模式单一、企业参与度不足等问题。这些问题在一定程度上制约了校企合作的效果，影响了毕业生就业质量。因此，深入研究校企合作模式，探索适合高校人才培养和企业需求的有效途径，对于提高高等教育就业质量具有重要意义。

二、文献综述与理论基础

(1)在高等教育就业质量研究领域，国内外学者从多个角度进行了广泛探讨。国外学者如Bernaerts和VandenBrande（2009）对高等教育就业质量进行了系统研究，指出就业质量是衡量高等教育成果的重要指标。他们认为，就业质量包括工作满意度、职业发展、工作稳定性等方面。同时，学者如Goldthorpe和Llewellyn（2009）通过实证分析，发现高等教育就业质量受到教育背景、技能水平、个人特质等多方面因素的影响。在我国，学者们也对此进行了深入研究。例如，刘燕（2010）从高等教育质量保障体系的角度出发，探讨了提高高等教育就业质量的有效途径。他指出，建立完善的质量保障体系，加强课程设置与市场需求的对接，是提高就业质量的关键。此外，张晓刚（2012）通过对高等教育就业质量的影响因素进行实证分析，发现教育质量、就业指导服务、学生个人素质等因素对就业质量具有显著影响。

(2)关于高等教育就业质量的理论基础，学者们主要从人力资本理论、职业发展理论、组织行为理论等角度进行阐述。人力资本理论认为，教育是个人获取知识和技能的过程，通过教育投资，个人能够提高自身的人力资本，从而在就业市场上获得更好的就业机会和更高的收入水平。这一理论为高等教育就业质量研究提供了理论支撑。职业发展理论强调职业规划和个人成长在就业质量中的作用，认为职业发展是一个持续的过程，需要个人在职业生涯中不断学习和提升。组织行为理论则关注组织环境对员工就业质量的影响，如工作满意度、工作压力、工作与生活平衡等。这些理论为高等教育就业质量研究提供了多元化的视角。

(3)近年来，随着高等教育改革的深入推进，学者们开始关注高等教育就业质量评价体系构建。评价体系构建是提高高等教育就业质量的重要手段。学者如张晓刚（2015）提出了一个包含就业率、就业结构、就业质量、职业发展等四个维度的就业质量评价体系。他认为，这一评价体系有助于全面反映高校人才培养质量，为高校改进人才培养工作提供依据。同时，学者如王丽丽（2017）从学生、学校、社会三个层面分析了高等教育就业质量评价体系的构建，提出了构建就业质量评价体系的思路和方法。这些研究成果为高等教育就业质量评价体系的构建提供了理论依据和实践指导。

三、研究方法与数据来源

(1)本研究采用定量与定性相结合的研究方法，旨在全面分析吉林财经大学毕业生就业质量。在定量研究方面，主要采用问卷调查法收集数据。问卷设计围绕毕业生就业率、就业结构、就业质量、职业发展等多个维度，旨在全面了解毕业生就业现状。问卷发放对象为吉林财经大学2019届毕业生，共发放问卷1000份，回收有效问卷900份，有效回收率为90%。在数据分析方面，运用SPSS软件对收集到的数据进行描述性统计、相关分析和回归分析，以揭示影响毕业生就业质量的关键因素。

(2)在定性研究方面，本研究通过深度访谈法，对吉林财经大学部分毕业生、教师和企业代表进行访谈。访谈内容主要包括毕业生就业经历、就业满意度、职业发展