人教版 七年级 下册 语文 第三单元 阿长与《山海经》 第二课时 课件.pptx

阿长与《山海经》;第二课时;（1）下列各个选项中读音有误的一项是（）;（2）找出下列语句中的错别字，并改正过来。;（3）本文对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节描写，指出下列各句运用了什么描写。

①我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（）

②一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（）;在上节课中，我们通过文章记叙的事件了解了鲁迅先生塑造的阿长形象，这个有着个性色彩的人物一定给大家留下了深刻的印象，尤其是她给儿时的鲁迅买《山海经》的情节更是令人难忘。;练习导入;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;（4）当阿长说“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映？表现出怎样的心情？;精读课文;精读课文;（7）一个没有文化，连书名都会叫作“三哼经”的农村妇女，短短几天内她是如何买到这书的呢？请发挥想象，描述一下这个情景。;精读课文;精读课文;梳理情感;;;梳理情感;梳理情感;梳理情感;梳理情感;鲁迅先生的这篇文章处处响彻着抒情的乐曲，处处充满着诗的意境。对于长妈妈这个人物，先生是倾注着内心深处最为柔和与深沉的情感的。请同学们一起诵读文章的结尾部分，再次体会先生对长妈妈那份深深的怀念与祝福。;饶舌多事

不拘小节

迷信

无知;;1.本文在塑造“阿长”这一人物形象时，采用了欲扬先抑的手法，也请你运用这种手法写一个片段。（要求不少于300字）