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幼儿园招生工作总结报告|幼儿园个人招生总结

幼儿园招生工作总结报告|幼儿园个人招生总结篇一:

一、指导思想和目标定位

我园园本研修着眼于幼儿园的整体规划和发展，以具体实践

为落脚点，以教科研整合为出发点，探索教科研整合性调节机制

的运行，将园本教研与园本培训有机结合，以多种方式开展园本

研修活动，营造良好的研修氛围。

二、研修对象全体公、乡办幼儿教师。

三、园本研修主要活动形式园本研修以教师群体为主

体，以教研组为基地，以研究课为载体，围绕自我反思、同伴互

助、专业引领三大核心要素积极展开。主要活动内容有：

1、专题讲座

园本教研在带给幼儿园机遇的同时，还带给幼儿园及教师一

个个挑战。新理念的接受与实施会遇到很多阻力，因为它使许多

教师必须否定自我，突破自我，这不是人人都能接受的。所以，

为帮助教师转变教育观念，必须适时适机地举办各种专题报告。

本学期，我们将请外区的教研专家为我们进行专题讲座。

2、一课三研本学期继续加强“一课三研”的模式，让主

备课老师备好一节课，其他教研组老师进行听课、评课，对本节

课进行反思、修改、调整，从而有针对性地加强缺失方面的学习

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与锻炼，使听、评课的老师在观点、思维的相互碰撞中，产生创

造性的火花。

3、论坛沙龙我们继续组织轻松愉快的论坛沙龙活动，主

讲老师早一星期选择一个话题，让其他教研组老师去查阅资料，

寻找理论支撑点，然后结合自己的教学实践进行讨论、沟通。

4、好书推荐会这是本学期新开设的一种教研活动形式，

要求每位教师在一个学期内精读一本教育专著，并在推荐会上进

行30分钟的阅读心得阐述，同时提炼出相关问题供大家探讨、交

流。

5、学习型小组新时期的教育，要求教师走上研究之路，

园本教研创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式，

实现了科研与培训并举，主研与群研结合，行为与理念互动，研

究与使用统一，唤醒了教师的科研主题意识，促进了教师的教育

观念、教学行为发生全方位的变革，为教师的成长提供了肥沃的

土壤。我们将在新的起点上实现新的发展!

促进保教工作常规化。

使每一个教职工都明白在教育教学中应承担的义务和职责，

对教学做到全程管理、定期指导，实现了教育教学无间隙管理。

围绕教育教学常规各环节加强常规检查，做好教师的备课、上

课、听课、游戏观摩、体操观摩、环境布置观摩等过程性管理工

作，有效推动了教育教学成绩的提高。工作中，抓住一日生活和

教育教学管理的每个环节，强化常规管理，向管理要质量。

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做好、做实、做细工作计划。精细化管理的首要任务就是要

抓好工作计划的健全、实在、落实。有了精细的工作计划，不折

不扣的执行就成了关键。我园要求各部门、各班组制定切实可行

的工作计划。在操作执行过程中多检查、多督促计划执行到位情

况。因为严格的规范既便于把工作做到位，做精做细，又有利于