1 古诗三首 稚子弄冰（说课稿）2023-2024学年部编版语文五年级下册.docxVIP

1古诗三首稚子弄冰（说课稿）2023-2024学年部编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《古诗三首稚子弄冰》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选内容为部编版语文五年级下册的《古诗三首》，其中《稚子弄冰》为其中一首。通过本节课的学习，学生将复习和巩固五年级下册所学古诗知识，进一步了解诗歌的韵律美和意境美。同时，本节课与五年级下册《古诗两首》一课相呼应，让学生在对比学习中加深对古诗的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美感知和语言建构与运用能力。学生将通过品读《稚子弄冰》这首古诗，学会欣赏古典诗词的韵律美和意境美，提升对古典文化的理解和欣赏水平。同时，通过自主学习和合作探究，学生将锻炼独立思考和语言表达能力，增强文化自信，培养良好的语文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的古诗词阅读基础，能够识别常见的文言文词汇，理解基本的诗句含义。他们已经接触过一些古典诗词，对诗歌的韵律和意境有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古诗词的学习兴趣普遍较高，喜欢通过朗读和背诵来感受诗歌的韵味。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅工具书和讨论来解决问题。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，喜欢观察诗歌的排版和字体；部分学生则更偏向听觉学习，喜欢听老师或同学朗读诗歌。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古诗的意境和表达方式上可能存在困难，尤其是对于一些生僻字词和古代文化背景的理解。此外，学生在朗读时可能难以把握诗歌的节奏和韵律，导致朗读效果不佳。在合作探究时，学生可能面临意见分歧和沟通不畅的问题。因此，教学中需要引导学生通过多种方式理解和欣赏古诗，同时培养他们的团队合作和沟通能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有部编版语文五年级下册教材，包括《古诗三首》的相关内容。

2.辅助材料：准备与《稚子弄冰》相关的图片，如古代儿童玩冰的图画，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解诗歌背景。

3.教学辅助工具：准备黑板或白板，用于板书诗句和关键知识点，以及投影仪等设备展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保教室安静，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于冬日雪景的视频，引导学生观察画面中的冰雪元素，激发学生对冬天的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，在冬天里，孩子们会做些什么有趣的事情？

3.学生回答：学生分享自己冬天里的趣事，教师总结并引出本节课的主题——《稚子弄冰》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.朗读诗歌：教师范读《稚子弄冰》，学生跟读，注意诗歌的韵律和节奏。

2.解释生字词：教师解释诗歌中的生僻字词，如“稚子”、“弄冰”等，帮助学生理解诗句。

3.分析诗句：教师引导学生分析诗句，如“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”，解释诗句的意境和表达方式。

4.诗歌背景介绍：教师简要介绍《稚子弄冰》的作者和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。

（三）巩固练习（10分钟）

1.诗歌背诵：学生分组背诵《稚子弄冰》，教师巡回指导。

2.诗句接龙：学生根据诗句接龙，巩固对诗句的记忆。

3.诗歌改写：教师出示一个诗句，学生尝试用自己的话进行改写，提高语言表达能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：诗歌中描绘了怎样的画面？作者想表达怎样的情感？

2.学生回答：学生结合诗句和诗歌背景，回答问题。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果自己是一位诗人，会怎样描绘冬日儿童玩冰的场景？

2.学生回答：学生发挥想象力，回答问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励学生的创新思维。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.诗歌鉴赏：教师引导学生分析《稚子弄冰》的韵律美和意境美，培养学生的文学鉴赏能力。

2.文化传承：教师引导学生了解古代儿童玩冰的传统习俗，增强学生的文化自信。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

2.作业布置：学生课后背诵《稚子弄冰》，并尝试创作一首描写冬日儿童趣事的诗歌。

教学过程用时总计：45分钟

知识点梳理

1.诗歌背景知识：

-《稚子弄冰》的作者：宋代诗人杨万里。

-诗歌创作背景：描写了冬天儿童玩冰的趣事。

2.诗歌内容分析：

-诗歌主题：通过描写儿童玩冰的场景，展现了儿童天真活泼的性格和冬天独特的趣味。

-诗歌结构：四句诗，每句七个字，符合七言绝句的格式。

-诗句意象：金盆、彩丝、银钲、冰车等，形象地描绘了儿童玩