1 古诗三首（说课稿）-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

1古诗三首（说课稿）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《古诗三首》是针对五年级下册统编版语文教材中的古诗鉴赏单元。通过三首古诗的学习，旨在提高学生对古诗的鉴赏能力，培养他们的审美情趣，同时加强文化素养。教学过程中，注重引导学生结合生活实际，深入理解古诗内涵，提高他们的语言表达和思维能力。

核心素养目标

1.培养学生语言建构与运用能力，通过诵读、默写、解读等方式，提升语言表达能力。

2.增强文化理解与传承意识，引导学生感受古诗中的文化内涵，培养民族自豪感。

3.提升思维发展与提升能力，通过分析、比较、归纳等方法，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.增强审美鉴赏与创造能力，引导学生发现美、感受美，激发学生的创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解古诗的基本意境：通过学习《泊船瓜洲》、《题临安邸》、《游园不值》，重点把握每首诗的意象、情感和主题，例如《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”的意境。

-体会古诗的表达技巧：引导学生关注诗句中的修辞手法，如《题临安邸》中的对仗工整和《游园不值》中的对比手法。

-学会赏析古诗：通过分析诗句，让学生学会如何赏析古诗，如《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的生动描绘。

2.教学难点：

-把握古诗的背景知识：对于古代历史和地理的陌生性，学生可能难以理解诗句中的具体情境，如《题临安邸》中“山外青山楼外楼”的地理环境。

-理解古诗的深层情感：古诗往往蕴含丰富的情感，如《游园不值》中“小扣柴扉久不开”的失落感，学生需要通过教师的引导来体会。

-诗歌鉴赏的个性化表达：学生在赏析古诗时，往往难以形成自己的独特见解，需要教师提供方法指导，如鼓励学生从自己的生活经验出发，寻找与古诗情感共鸣的点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册五年级下册统编版语文教材，包括古诗三首的学习内容。

2.辅助材料：准备与古诗内容相关的图片、地图等，帮助学生更好地理解古诗的背景和意境。

3.多媒体资源：搜集与古诗相关的视频和音频资料，如古风音乐、古诗朗诵等，以丰富课堂形式。

4.教室布置：设置小组讨论区，鼓励学生合作学习；准备书写板，用于展示诗歌内容和重点解析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢古诗吗？为什么？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，如古典园林、古代文人墨客等，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，指出古诗是中华民族优秀的文化遗产，对于培养学生的文学素养和审美情趣具有重要意义，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和韵律特点。

过程：

讲解古诗的定义，包括诗的形式、韵律、意境等。

详细介绍古诗的组成部分，如诗题、作者、正文等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择《泊船瓜洲》、《题临安邸》、《游园不值》三首古诗进行分析。

详细介绍每首诗的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些古诗对实际生活或学习的影响，以及如何通过古诗中的意象和情感体会古代文人的生活状态。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗进行深入讨论，探讨其意境、韵律和表达技巧。

小组内讨论该诗的背景、主题和艺术特色，以及如何通过朗读和默写来体会古诗的美。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对古诗的解读、朗读和背诵。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、韵律特点、案例分析等。

强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行朗读、默写和简短赏析，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过学习《泊船瓜洲》、《题临安邸》、《游园不值》三首古诗，能够熟练地朗读和背诵，提高