5 混合运算（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

5混合运算（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

一、教学内容

本节课的内容为人教版二年级下册数学的“5混合运算”。本章节主要学习加法和减法的混合运算，包括同级运算的顺序和运算律的应用，以及解决实际问题中涉及混合运算的计算方法。通过本节课的学习，学生能够掌握混合运算的计算顺序，理解并运用运算律简化计算过程，提高计算效率。

二、核心素养目标

1.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过实际问题情境，让学生学会运用混合运算解决简单问题。

2.培养学生数感，提高学生对运算顺序的敏感度，理解并运用运算律简化计算过程。

3.培养学生逻辑思维能力，通过运算顺序的探究，培养学生的推理能力和数学表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握混合运算的计算顺序，能够熟练地进行加法和减法的混合运算。

②理解并运用加法结合律和加法交换律简化计算过程，提高计算效率。

③能够在解决实际问题中识别和运用混合运算，将实际问题转化为数学表达式。

2.教学难点

①学生对运算顺序的理解和记忆，特别是在多个运算符号同时出现时的判断。

②运用运算律进行简化计算时，学生可能难以理解如何灵活运用这些法则。

③在实际情境中，学生需要将实际问题转化为数学问题，这个过程可能较为抽象，需要引导学生逐步理解和掌握。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解混合运算的基本规则和运算律，引导学生思考如何正确进行计算。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内讨论并解决实际问题，培养合作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体教学工具展示运算过程，帮助学生直观理解运算顺序和运算律的应用。

4.通过游戏化的学习活动，如“计算接力赛”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要计算多个步骤的问题吗？”

展示一些生活中常见的需要混合运算的场景，如购物找零、时间计算等。

简短介绍混合运算的基本概念，即同时涉及加法和减法的运算，并说明其在解决问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解混合运算的定义，强调同级运算从左到右依次进行的原则。

使用示意图展示加法和减法的运算顺序，让学生直观理解。

3.混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解混合运算的特性和重要性。

过程：

展示几个不同难度的混合运算案例，如8+4-6+2、15-9+7-3。

分析每个案例的解题步骤，强调运算顺序和运算律的应用。

让学生尝试独立解决案例，教师巡视指导，帮助学生克服困难。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个案例进行讨论，尝试找出解题思路。

鼓励学生在小组内分享不同的解题方法，培养学生的交流能力。

每组选派一名代表，向全班汇报讨论结果，教师引导其他学生进行补充和提问。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题步骤、思考过程和遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，强调混合运算的正确顺序和运算律的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的混合运算的基本概念、运算顺序和运算律。

强调混合运算是解决实际问题的基本工具，鼓励学生在日常生活中多加应用。

布置课后作业：让学生完成几道混合运算的练习题，巩固所学知识，并尝试解决一些简单的实际问题。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对数学的兴趣，培养自主学习能力。

过程：

向学生推荐一些有趣的数学游戏或在线资源，鼓励学生在课后进行探索。

提出一些开放性问题，引导学生思考混合运算在其他学科或生活中的应用。

六、知识点梳理

1.混合运算的概念

-混合运算是指在一个算式中同时包含加法和减法运算。

-混合运算的计算顺序为：先进行同级运算（加法或减法），再进行不同级运算（乘法或除法）。

2.运算顺序

-在没有括号的情况下，混合运算的运算顺序是从左到右依次进行。

-如果算式中含有括号，先计算括号内的运算。

3.加法结合律

-加法结合律是指三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数，或者先把后两个数相加，再加上第一个数，结果不变。

-数学表达式：a+b+c=(a