第16课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第16课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕“现代医疗卫生体系与社会生活”展开，以高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活为教材，通过分析现代医疗卫生体系的发展历程和特点，探讨其对社会生活的影响。教学活动设计注重学生参与，引导学生运用历史思维，培养分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析现代医疗卫生体系形成的原因和影响。

2.提升学生通过史料解读，理解现代医疗卫生体系对社会生活改善的作用。

3.增强学生关注社会现实，思考医疗卫生体系发展与社会进步关系的意识。

学情分析

本节课面向高二年级学生，这一阶段的学生已具备一定的历史知识基础，对历史事件和现象有一定的认知和理解能力。然而，由于本节课涉及现代医疗卫生体系这一相对复杂的社会现象，学生在以下方面可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对现代医疗卫生体系的相关知识了解有限，对医疗卫生体系的演变过程、特点及其与社会生活的关系认识不足。

2.能力水平：学生在分析历史问题时，可能缺乏深度和广度，对历史材料的解读能力有限，难以将历史知识与现实生活相结合。

3.素质发展：学生在关注社会现象、思考问题方面逐渐形成自己的观点，但可能缺乏批判性思维和跨学科综合运用能力。

4.行为习惯：学生在课堂学习过程中，可能存在参与度不高、注意力不集中等问题，影响教学效果。

1.通过引入现实生活中的医疗卫生现象，激发学生的学习兴趣。

2.设计具有启发性的问题，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。

3.培养学生合作学习、探究学习的能力，提高课堂参与度。

4.结合历史唯物主义观点，引导学生思考医疗卫生体系发展与社会进步的关系。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授引入主题，讨论深化理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分析案例，探讨医疗卫生体系对社会生活的影响。

3.利用多媒体展示医疗卫生体系的历史图片和视频资料，增强直观感受。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟医疗卫生服务场景，提高参与度和实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代医疗卫生体系与社会生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些与医疗卫生相关的问题？”

展示一些关于现代医疗卫生体系的图片或视频片段，如医院、药品研发、公共卫生事件等，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍现代医疗卫生体系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代医疗卫生体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代医疗卫生体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代医疗卫生体系的定义，包括其主要组成元素或结构，如医疗服务、药品供应、公共卫生等。

详细介绍现代医疗卫生体系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代医疗卫生体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代医疗卫生体系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代医疗卫生体系案例进行分析，如我国农村医疗改革、公共卫生事件应对等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代医疗卫生体系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代医疗卫生体系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代医疗卫生体系相关的主题进行深入讨论，如“如何提高医疗服务质量”、“公共卫生事件的预防与应对”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代医疗卫生体系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代医疗卫生体系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代医疗卫生体系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代医疗卫生体系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代医疗卫生体系。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代医疗卫生体系与社会生活关系的短文或报告，要求结合实际案例进行分析，以巩固学习效果。

教学资