6 百分数（一）（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

6百分数（一）（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年六年级上册数学人教版第六章《百分数（一）》的第一课时。本节课将重点介绍百分数的概念、读写方法以及百分号的使用，并通过具体例题让学生掌握百分数的计算和运用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了分数和小数的概念及运算，而百分数是分数和小数的扩展和延伸。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新知识相结合，更好地理解和运用百分数解决实际问题。教材中涉及的内容包括：百分数的定义、读写方法、百分号的使用，以及将分数、小数转换为百分数的方法等。

核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生对百分数的敏感性，能够理解并运用百分数的概念，以及百分号作为一种数学符号的识别和运用。

2.逻辑推理：通过百分数的转换和计算，训练学生的逻辑思维，提高其分析问题和解决问题的能力。

3.应用与创新：鼓励学生在实际情境中运用百分数，解决生活中的问题，培养学生的数学应用能力和创新思维。

4.数据分析：通过百分数的计算和比较，培养学生收集、整理、分析数据的能力，为后续学习统计学打下基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握百分数的概念、读写方法，以及百分数与小数、分数之间的转换。

难点：1.百分数在实际情境中的灵活运用；2.百分数与小数、分数转换过程中的精确计算。

解决办法：

1.百分数概念的理解：通过生活实例引入百分数概念，如商品折扣、成绩统计等，帮助学生直观感受百分数的实际意义。

2.读写方法的掌握：通过示例和练习，让学生反复读写百分数，强化记忆，并注意区分百分数与小数、分数的区别。

3.转换计算的突破：通过设计针对性的练习题，让学生在练习中熟练掌握百分数与小数、分数之间的转换方法，特别是小数点移动和分数的分子分母乘除法则。

4.实际应用的训练：设计实际应用题，让学生在解决实际问题的过程中，灵活运用百分数的知识，提高解决实际问题的能力。同时，鼓励学生相互讨论，共同探讨解题策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年六年级上册数学人教版教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含百分数的定义、读写示例、转换示例等，以及一些实际应用的情境图片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：保持教室环境整洁，确保学生有足够的空间进行小组讨论和练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引入，例如：“同学们，你们在日常生活中有没有见过含有‘%’的标志？它们通常表示什么？”

-回顾旧知：让学生回顾之前学习的分数和小数的概念，以及它们在实际生活中的应用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍百分数的定义、读写方法，以及百分号的意义。

-举例说明：给出几个百分数的例子，如“某商品原价100元，现价80元，折扣率是多少？”引导学生理解百分数表示的是比例或比率。

-互动探究：将学生分组，每组提供一个实际情境，让学生讨论如何用百分数来表示，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括百分数的读写、转换以及简单的计算。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，确保每个学生都能正确理解和应用。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调百分数的概念、读写方法和转换技巧。

-总结学生在课堂上的表现，对积极参与讨论和练习的学生给予肯定。

5.作业布置（约5分钟）

-布置适量的课后作业，包括巩固百分数读写和转换的练习题，以及一些实际应用题，让学生将所学知识应用到生活中。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在完成后相互检查，提高作业的正确率。

具体教学过程如下：

-导入：通过提问，引导学生思考百分数在日常生活中的应用，激发学习兴趣。接着，让学生回顾分数和小数的概念，为引入百分数打下基础。

-新课呈现：

-讲解百分数的定义和读写方法，强调百分号的意义。

-举例说明百分数的应用，如折扣、利率、成绩等。

-学生分组讨论，将生活中的情境用百分数表示，并分享讨论结果。

-巩固练习：

-学生独立完成练习题，包括读写、转换和计算。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，确保正确理解和应用。

-课堂总结：

-回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

-作业布置：

-布置适量的作业，包括巩固练习和实际应用题。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励相互检查。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史