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幼儿户外体育运动大循环园本教研

一、问题的提出

我们幼儿园户外活动场地大、专门的体能室的设立为幼儿园的户

外区域体育活动提供了得天独厚的条件，但是在活动的开展中，幼儿

户外体育活动内容单调，活动器械单一，对孩子肢体和动作的训练也

缺乏针对性、系统性，难以达到锻炼的目的。而幼儿园户外体育活动

大循环的创新玩法，打破了班级界限，让全园的孩子在大循环活动中

都能自主选择玩伴、器械、游戏方法，身临其中，孩子会自觉的受到

吸引参加游戏，这些恰恰能解决幼儿运动量不足的问题，但是户外体

育大循环应该如何开展，从哪些方面进行开闸也成为了我们迫切需要

解决的问题。

二、研究目标

1.幼儿：通过体育大循环活动，让幼儿在自主选择玩伴、器械、

游戏方法的基础上喜欢运动，爱运动，在混龄运动中发展良好的社会

性品质。

2.教师：在体育大循环活动中更新教师的体育课程观念和教育行

为，熟知各年龄段幼儿的基本动作要领、要求及幼儿的实际发展水平。

3.园所：推动教师的专业成长，通过户外区域体育大循环研究完

善园所混龄体育课程理念，促成幼儿健康活泼的发展目标。

三、研修人员分工

1.园本研修领导小组人员

组长：XX

副组长：XX

组员：XX

2.人员分工

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①班组分工

大班组长：XX

组员：XX

中班组长：XX

组员：XX

小班组长：XX

组员：XX

②材料收集

文字材料：XX

图片资料：XX

视频资料：XX

方案收集：戚海伦

四、研究时间

20XX年9月1日—12月30日，为期四个月。

五、研究过程

第一阶段：问题梳理（20XX.9.1--20XX.9.15）

1.多层次诊断户外运动区域中存在的问题。通过现场观察、随机

跟踪、教师反思等方式发现教师在户外区域体育活动中出现的问题。

2.商讨、确定幼儿园的体育大循环计划。园长、级部组长和班级

教师一起商讨制定可行的幼儿园体育大循环计划。包括晴天和雨天两

套。

教研预设结果:梳理出现阶段幼儿园户外体育中存在的问题，形

成确定的可执行的幼儿园体育大循环计划方案。

第二阶段：尝试实施(20XX.9.16—20XX.12.1)

教研环节（一）活动场地的规划

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教研内容：根据幼儿园体育大循环计划表，充分挖掘并利用幼儿

园户外场地，根据功能划分不同的区域，设置常态化的大循环户外运

动区域。

教研预设结果：初步把幼儿园场地按照功能划分为车区、投掷区、

走跑区、攀爬区、平衡区、跳跃区、球区、玩沙玩水区、大型游乐区

等，在设置区域时，考虑各区域之间活动性质的合理搭配，在此基础

上设置常态化的大循环户外运动区域，每个区域规划出难度不同的玩

法、以适应不同能力孩子的发展，每一个区域布置安排运动游戏示意

图（包括名称、步骤、器械、玩法）