【语文】第1课《邓稼先》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

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1964年10月，罗布泊的戈壁滩上，原子弹爆炸产生的壮丽蘑菇云定格在了历史的瞬间。仅仅两年后，中华大地上再次闪耀起第一颗氢弹的璀璨光芒，让亿万中华儿女为之自豪，世界各国为之动容。奥本海默被誉为美国的“原子弹之父”,萨哈罗夫则是前苏联的“氢弹之父”。那么,在我们伟大的祖国，那位被誉为“两弹元勋”的英雄人物，又是谁呢?让我们共同铭记这个名字。;

1.梳理文章内容，概括文章大意，学习本文独特的结构形式；

2.品味关键语段，学习人物品质，感悟人物精神；

3.体味“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神，感悟爱国情怀。;

鲜(xiǎn)为;

成语释义

可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非

常感动。

鲜为人知：很少有人知道。

至死不懈：到死都不松懈。形容坚持到底。

鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死

为止。

当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。家喻户晓：每家每户都知道。;

成语释义

截然不同：形容两种事物没有一点共同之处。截然，界线分明地。

锋芒毕露：锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。

妇孺皆知：妇女和孩子都知道。形容某事物广泛为人所知晓。热泪满眶：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼

睛。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。;

高度赞扬

两弹是他的勋章，中国为他骄傲。——邓小平

看到他，你会知道怎样才能一生无悔，什么才能称之为中国脊梁。当你面临同样选择时，你是否会像他那样义无反顾?

——黄大年

多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真

正永恒的才是有价值的。

——杨振宁;

人物名片

1924年，出生于安徽省怀宁县。

1945年，毕业于西南联大。

1948年，赴美国普渡大学读理论物理。

1950年，获博士学位后立即回国，在中国科学院工作。

1958年，开始研究原子弹制造的理论。此后隐姓埋名二十八载。

1964年，①中国爆炸了第一颗原子弹O

1967年，②中国爆炸了第一颗氢弹

1971年，③杨振宁_回国，挚友相见。

1986年7月，因病逝世。去世前一个月，身份解密，其不凡成就始为人知。

1999年，被追授④两弹一星_功勋奖章。;

两弹一星

1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”,追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。

“两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。;;

“50年的友谊，亲如兄弟。”杨振宁和邓稼先是中学同学、大学同学，留美期间二人曾住同一宿舍，朝夕共处。1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年纪念日，杨振宁为缅怀好友，写

了这篇带有回忆录性质的传记。;

文学常识

传记：运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生

动个性的一种文学体裁。

按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。

自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。;

①真实性。真实是传记的生命。传记叙写的是历

史或现实中存在的人物，有真名实姓、居住地点、活动范围等。

②文学性。传记是写人的，传记作者在人物形象中倾注了爱憎的情感，并用艺术的手法加以表现，这使传记带有了文学性。;

(30-33)作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪和骄傲。

分(34-39)邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线--戈壁沙滩。

(40-44)引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质，流露对朋友的深情。;

解读标题

请你介绍一个印象深刻的小标题，说说其表达效果?

例1:第一部分“从‘任人宰割到‘站起来了”。这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这样巨大的背景下推出邓稼先，足以说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。

例2:第五部分小标题“我不能走”非常出色。言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概，有先声夺人的表达效果。虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出

了人物的个性特征。;

小标题;

小标题;

在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史?

这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。;

在写邓稼先之前，为什么先概述我国