2024年高中历史 第一单元 中国古代思想宝库 第1课 孔子与老子说课稿 岳麓版必修3.docx

2024年高中历史第一单元中国古代思想宝库第1课孔子与老子说课稿岳麓版必修3

主备人

备课成员

教材分析

2024年高中历史第一单元中国古代思想宝库第1课孔子与老子说课稿岳麓版必修3，本课以孔子与老子的思想为核心，深入探讨儒家和道家思想的精髓，旨在引导学生了解古代中国哲学思想的多样性，培养学生分析历史问题的能力。教学内容紧扣教材，紧密结合实际，引导学生从历史的角度理解思想文化的演变。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：一是历史解释能力，通过分析孔子与老子的思想，引导学生理解古代中国哲学思想的内涵；二是唯物史观，引导学生认识到不同思想体系的形成与社会经济、政治背景的关联；三是文化传承与理解，让学生感受中华传统文化的独特魅力，增强文化自信；四是史料实证，通过对比分析史料，培养学生运用史料进行历史研究的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.孔子与老子思想的核心观点及其对后世的影响；2.儒家与道家思想在古代中国哲学史上的地位。

难点：1.理解孔子与老子思想的时代背景及其与当时社会政治、经济的关系；2.比较分析儒家与道家思想的特点和异同。

解决办法：1.通过课堂讨论，引导学生结合历史背景，深入理解孔子与老子思想的形成过程；2.设计对比分析活动，让学生通过小组合作，探究儒家与道家思想的共性与差异；3.利用多媒体教学，展示相关历史资料，帮助学生直观感受古代哲学思想的魅力；4.安排课后阅读，推荐相关书籍，拓展学生知识面，加深对重点难点的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《岳麓版必修3》历史课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如孔子、老子的画像，儒家与道家思想的介绍视频等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行有效互动。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习中国古代思想宝库中的两位重要人物——孔子与老子。他们分别是儒家和道家的代表人物，对后世产生了深远的影响。那么，他们分别有哪些独特的思想呢？今天，我们就一起走进孔子与老子的世界，探寻他们的智慧。

二、新课讲授

1.孔子思想探究

（教师）首先，我们来了解一下孔子的思想。孔子生活在春秋时期，他提倡“仁爱”、“礼治”，主张以德治国。那么，什么是“仁”呢？请同学们翻开课本，找到相关内容，我们一起探讨。

（学生）经过阅读，我发现“仁”是孔子思想的核心，他主张“己所不欲，勿施于人”，即“仁者爱人”。

（教师）很好，那么孔子是如何将“仁”贯穿到他的政治理念中的呢？请同学们结合课本内容，小组讨论一下。

（学生）我们小组认为，孔子主张君主要以仁德治理国家，使百姓安居乐业。

（教师）非常好，那么孔子在教育和文化方面有哪些贡献呢？

（学生）孔子提倡“有教无类”，主张教育普及，他还整理了《诗经》、《尚书》等经典。

（教师）总结一下，孔子思想的核心是“仁”，他主张以德治国，重视教育和文化。

2.老子思想探究

（教师）接下来，我们来了解一下老子的思想。老子生活在战国时期，他是道家学派的创始人。与孔子相比，老子主张“无为而治”，认为天下大事必作于细。

（学生）我了解到，老子认为“道”是宇宙万物的本源，他主张顺应自然，不强求。

（教师）很好，那么老子是如何将“道”贯穿到他的政治理念中的呢？

（学生）我们小组认为，老子主张君主要以“无为”治理国家，让百姓自行发展。

（教师）非常好，那么老子在哲学上有哪些贡献呢？

（学生）老子提出了“道法自然”的思想，强调顺应自然规律。

（教师）总结一下，老子思想的核心是“道”，他主张顺应自然，无为而治。

3.儒家与道家思想比较

（教师）同学们，现在我们已经了解了孔子与老子的思想。接下来，我们来比较一下儒家与道家思想的特点。

（学生）儒家与道家在政治理念上有所不同，儒家主张以德治国，道家主张无为而治。

（教师）很好，那么在文化教育方面，儒家与道家有何不同？

（学生）儒家重视教育，主张普及教育，道家则强调顺应自然，不拘泥于形式。

（教师）总结一下，儒家与道家在政治理念、文化教育等方面存在差异。

三、课堂小结

（教师）今天，我们学习了孔子与老子的思想，了解了儒家与道家学派的特点。他们的思想对后世产生了深远的影响。希望同学们能够从中汲取智慧，传承中华优秀传统文化。

四、课后作业

1.查阅资料，了解孔子与老子思想在历史发展中的地位和影响。

2.结合课本内容，撰写一篇关于儒家与道家思想的对比分析文章。

五、板书