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幼儿园数学内容

幼儿园阶段数学的教育内容分为数、量、形、时、空和感知集

合六大部分。我们家长平时可以利用家中物品辅助教学，真正把数

学融入日常生活中。

1、感知集合

主要通过分类、排序和对应三项活动来学习集合概念。

分类：按颜色分类，红色的放在一起，黄色的放在一起，蓝色

的放在一起；按形状分类，三角形放在一起，圆形放在一起，正方

形放在一起；按属性分类，水果放在一起，蔬菜放在一起，学习用

品放在一起，玩具放在一起等等，这属于分类（把相同特征的物体

进行分组）。

排序：按高矮排序，例如10根棍子长短不一样，按长短排序

（根据物体的差异按一定的次序或规则进行排序）；还有其他形式的

排序，如按ABAB的规律排序。

对应：比如手与手套的对应；乒乓球和乒乓球拍的对应；勺子

和碗的对应等等，这个对应叫一一对应。

还有幼儿园和家长教幼儿学习“1”和“许多”的关系也是感知

集合的问题，还有两组物体比多少，小班的孩子在还不会计算的情

况下，就可以进行两堆物体比较多少。

感知集合可以为幼儿进一步学习数的概念打下良好的基础。

2、数概念

引导幼儿感知事物的数量及其关系，建构初步的数概念，是幼

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儿数学教育的主要内

容之一。幼儿数概念的形成与发展包括数序的认识、数的守

恒、数的组成及数的运算等几个方面。

计数就是数数，幼儿学会口头数数1~100，能倒数20以内的

数；学会手口一致的点数；学会100以内按物取数，认读和书写

100以内的数，并理解“0”的意义，知道没有可以用“0”来表

示；理解数的实际意义和数与数之间的等差关系；学会目测数群，

能按数群整10、整5数数；认识20以内的单双数。

数序指的是每个自然数在自然数列中的位置以及与相邻两数之

间的大小关系。幼儿能按大小比例顺利地排出20以内数的顺序关

系；能认识序数，能用自然数表示物体排列的次序，说出某一物体

排在第几；掌握20以内的相邻数及其相邻两数的等差关系。

数的组成包括数的分解与组合。幼儿学习20以内的分解与组

合，感知和体验一个数和它分出的两个部分数之间的关系，以及部

分数之间的互换和互补关系。

数的运算是在掌握数的组成基础上发展起来的，幼儿能认识加

号、减号和等于号，初步理解加法和减法的意义，学习20以内的加

减法运算，并能应用到日常生活中，进行创编应用题的互动。

3、量的概念

量的学习，例如幼儿能区别和说出物体量的差异，即大小、长

短、粗细、高矮、厚薄、轻重和远近等；学习用各种自然物（如棉

棒、吸管、铅笔登）作为计量单位测量物体的长度和高矮；学习量

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的守恒，理解量的相对性。

4、形的概念

幼儿能正确辨认常见的平面图形（圆形、三角形、正方形、长

方形、梯形、椭圆形、半圆形、多边形）和立体图形（正方体、长

方体、球体、圆柱体），并能说出他们的名称和主要特征；能区分平

面图形和立体图形；能进行图形拼搭、组合和联想；能在生活中找

到图形。对几何形体的感知是幼儿理解空间的一个重要方面。

5、时间概念

时间是一种连续量，是数学研究的对象，它是一种非常抽象的

量。因此，幼儿认识和感知时间是非常困难的。幼儿