一年级音乐下册第3课演唱数鸭子教案2人音版.docVIP

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《数鸭子》

教材分析：

1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。

2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。

3、歌词描写了小挚友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富有了的农夫的华蜜生活。

教学目标：

1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。

2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、仿照小鸭、小红、爷爷等。

3、能主动主动、自信有表情地参加表演，从中感受参加歌表演的乐趣。

教学重点：

用自然的声音演唱歌曲，相识四分音符、四分休止符。

教学难点：

用动作表现爷爷、和小挚友的神态与表情

教学打算：

钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件

教学过程：

一、引情激趣

设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生留意力。

1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。

师：小挚友，刚才你们进来的时候始终在问“春天在哪里？”春天就在小挚友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图）

2、找寻春天景色

（1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小挚友看看这幅图画，他呈现的是一幅漂亮的春天景色，哪位小挚友能用自己的话说说图上都画了什么？

生：小桥，小鸭子，小河，柳条……

（2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外找寻春天呢？

生：想

3、看谁学得像

设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成倾听，跟钢琴用自然声音歌颂的习惯。

（1）听一听

师：小红家住在离这儿很远的农村，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师仿照火车、汽车的声音）

生：火车、汽车。

师：哪位小挚友能用自己的声音来仿照一下？

（2）唱一唱（发音练习）

师：小挚友们，让我们一起动身吧

5313|555|

火车火车开来了

生：5-|5-|56|5–|

呜呜呜呜呜

师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！

5313|555-|

汽车汽车开来了

生：5-|5-|56|5–|

滴滴滴滴滴

二、情境唱游

设计意图：熟识歌曲节奏，在仿照中驾驭四分音符，四分休止符。

（一）认一认

导入（师：我们来到农村小红的家了，小红正赶着一群鸭子到河边游泳呢，大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌。）

1、节奏引趣（出示节奏卡片）拍一拍，走一走。

(1)|XXXXX|

gagagagaga

学生试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来？

(2)|XXXXX|XXXXXO|

gagagagagagagagagaga停

2、相识四分音符，四分休止符

（师：鸭子们的歌声很好听它们想请你们随歌声伴舞，你们能做到吗？）

学生按节奏做各种鸭子的动作

（师：从鸭子的歌声中我们知道了XXX,O这三种音符（节奏）

3、生仿照小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，熟识歌曲《数鸭子》的节奏型：

|XXXXX|XXXXXO|

gagagagagagagagagaga停

（师：除了小鸭子，小挚友们平常还喜爱哪种小动物，能不能像小鸭子唱歌那样唱一唱？

学生分小组仿照动物唱歌（小猫、小狗、小青蛙……）

（二）念一念

设计意图：培育学生按节奏朗读的习惯，熟识歌词。

1、师：小挚友，你们看春景图，谁来说说小红的家门口都有些什么？

生：大桥、小河、小鸭子。

2、师：小红的家真漂亮，门前有条小河，小河上有座桥，桥下游过一群小鸭子，小红看到

这么美的景色，兴奋地念起了歌谣。（课件：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，

二、四、六、七、八）

3、师：小红念得真好听！你们也来试一试吧（出示课件，按节奏读歌词，做动作）

4、师：下面我将歌谣分为三段，请每组念一句，看哪一组接得最好（学生分组做接龙嬉戏）

（三）唱一唱

设计意图：培育学生倾听和用自然的声音歌颂的习惯，唱准音符的时值。

1、师：小红不由自主地唱了起来，你们听……（课件：小红唱歌）

2、你们想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二乐句，师钢琴伴奏）

3、师：小挚友唱得真好，原来有这么多鸭子，小红想来数一数究竟有几只？（听第三、四、

五乐句）

让我们一起帮小红再数一数

4、师：小挚友们你们跟老师的琴声再唱一唱，和小红比一比谁唱得更好听。

5、师：哎！你们听，似乎有人在唱歌。原来小红望见我们在数鸭