《中小学英语教学与研究》论文格式要求.docxVIP

PAGE

1-

《中小学英语教学与研究》论文格式要求

一、论文格式要求概述

(1)论文格式是学术论文的重要组成部分，它不仅体现了学术规范，也关系到论文的权威性和可读性。根据《中小学英语教学与研究》期刊的要求，论文格式应严格按照国家相关标准执行。例如，在字体方面，通常要求使用宋体或TimesNewRoman，字号为小四号，行距为1.5倍行距。这样的格式设置既符合学术规范，又便于读者阅读和理解。

(2)在排版方面，论文应包括封面、摘要、关键词、正文、参考文献等部分。封面需包含论文题目、作者姓名、单位、指导教师等信息。摘要部分应简洁明了地概括论文的研究目的、方法、结果和结论，字数一般控制在200-300字之间。关键词则需选取3-5个能够准确反映论文主题的词汇。正文部分是论文的核心内容，应按照引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论等结构进行撰写。

(3)在引用和参考文献方面，论文应遵循规范化的引用格式。例如，直接引用他人观点时，需在引文后标注作者姓名、出版年份和页码；间接引用则需在引文后标注作者姓名、出版年份。参考文献的格式要求严格，需按照作者姓名、出版年份、书名或文章标题、出版社或期刊名称、出版地或期刊出版地等信息进行排列。在撰写过程中，作者应确保参考文献的完整性和准确性，以体现论文的学术严谨性。

二、正文格式要求

(1)正文是论文的核心部分，其格式要求对论文的整体质量有着重要影响。首先，在版面布局上，正文应分为若干章节，每章标题应清晰、简洁，便于读者把握论文结构。例如，在《中小学英语教学与研究》中，论文的章节标题通常使用二级标题，如“1.引言”、“2.文献综述”、“3.研究方法”等。在内容编排上，各章节之间应有逻辑联系，确保论文的连贯性。例如，在“1.引言”部分，应简要介绍研究背景、目的和意义，为后续章节的展开奠定基础。

(2)正文内容的撰写应遵循以下原则：首先，语言表达要准确、简洁，避免使用口语化、模糊不清的表述。例如，在描述研究方法时，应明确说明所采用的具体方法、工具和操作步骤。其次，数据分析和结果展示要客观、真实，图表应清晰、规范。以某篇关于“中小学英语阅读教学策略研究”的论文为例，作者在“3.结果与分析”部分，通过图表展示了不同教学策略对学生阅读能力的影响，数据详实，结论具有说服力。最后，结论部分应简洁明了，概括全文的主要发现和贡献。

(3)在格式细节上，正文格式要求包括字体、字号、行距、页边距等。以《中小学英语教学与研究》为例，正文通常使用宋体或TimesNewRoman字体，字号为小四号，行距为1.5倍行距。页边距一般设置为上下左右各2.54厘米。此外，段落格式要求首行缩进2个字符，以增强阅读体验。在引用他人观点时，应遵循规范化的引用格式，如脚注或尾注，标注作者姓名、出版年份、页码等信息。这些格式要求的遵循，有助于提高论文的专业性和学术价值。

三、参考文献格式要求

(1)参考文献是论文中不可或缺的部分，它体现了作者在研究过程中对已有文献的引用和借鉴。在《中小学英语教学与研究》的论文中，参考文献的格式要求严格按照GB/T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》执行。例如，书籍的著录格式为：[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年.字数：页码范围。如[1]张三.英语教学研究[M].北京：高等教育出版社，2018.256-270。

(2)期刊文章的著录格式为：[序号]作者.文章标题[J].期刊名，出版年，卷号(期号)：起始页码-结束页码.例如，[2]李四.基于语料库的英语词汇教学研究[J].外语教学与研究，2019，51(3)：35-45.对于网络资源的著录，需包括作者、标题、出版日期、访问网址、访问日期等信息。如[3]王五.中小学英语教学发展趋势[EB/OL]./article/，2020-03-15/2021-05-01。

(3)参考文献的排序应按照在论文中出现的顺序排列，同一类参考文献按作者姓氏拼音或出版年份顺序排列。在正文中引用参考文献时，应使用上标数字标注，并在文末列出完整的参考文献列表。例如，在论文中引用上述李四的期刊文章时，可写作“（李四，2019）”或“（李四2019）”。此外，参考文献的格式还应包括对出版物的准确标注，如期刊的出版周期、会议论文的会议名称等。正确规范的参考文献著录，有助于提升论文的学术价值和可读性。