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山东财经大学会计硕士(MPACC)专业学位研究生培养方案202512
一、培养目标与原则
(1)山东财经大学会计硕士（MPACC）专业学位研究生培养方案旨在培养具备扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高层次应用型人才。培养目标定位于培养能够适应社会主义现代化建设需要，具有国际视野、熟悉国内外会计准则和财务管理规范，能够胜任企事业单位、政府部门、金融机构等单位的财务管理工作的高级专门人才。近年来，我国经济持续快速发展，会计人才市场需求旺盛，MPACC专业毕业生就业前景广阔，就业率保持在95%以上。
(2)在培养原则方面，本培养方案坚持以下原则：首先，坚持德才兼备，全面发展的原则，注重培养学生的政治素质、道德品质和身心健康。其次，坚持理论与实践相结合的原则，强化实践教学环节，提高学生的实践能力和创新精神。此外，坚持国际化视野与本土化实践相结合的原则，注重培养学生的国际竞争力，使他们能够在全球化的背景下从事会计管理工作。例如，我校与多个国家和地区的高校建立了合作关系，定期选派学生赴海外交流学习，拓宽学生国际视野。
(3)为达成培养目标，本培养方案设置了一系列课程和实践活动。在课程设置上，除开设会计学、财务管理、审计学等核心课程外，还增设了数据分析、风险管理、税务筹划等新兴课程，以满足学生多样化需求。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励学生参与课题研究，提高创新能力。例如，我校会计硕士学生在国内外学术期刊上发表论文数百篇，参与科研项目数十项，充分体现了学生的学术水平和实践能力。此外，学校还与企业合作，建立实习基地，为学生提供实践机会，提高学生实际操作能力。
二、培养规格与要求
(1)山东财经大学会计硕士（MPACC）专业学位研究生培养规格与要求严格遵循国家教育部门和会计行业的相关规定。培养规格要求学生掌握扎实的会计理论基础，熟悉国家会计法律法规和财务政策，具备较强的财务分析、预算管理、税务筹划等专业技能。在学术要求上，学生需在导师指导下完成学位论文，论文质量需达到国内一流水平。据统计，近年来我校MPACC学生学位论文平均优秀率超过80%，其中部分学生论文在国内外学术期刊发表。
(2)在知识结构方面，培养要求学生具备以下能力：一是会计理论知识扎实，能够熟练运用会计理论分析和解决实际问题；二是财务管理能力，包括预算编制、成本控制、投资决策等；三是审计能力，熟悉审计准则和审计程序，能够进行财务报表审计；四是税务筹划能力，了解税法政策，能够为企业提供税务筹划建议。以我校为例，学生在校期间需完成至少20门专业课程，其中包括《高级财务会计》、《公司财务》、《财务报表分析》等核心课程。
(3)在实践能力方面，培养要求学生具备以下实践经历：一是参与至少一个企业实习项目，了解企业财务管理流程，提高实际操作能力；二是参与至少一项科研项目，锻炼科研能力和创新能力；三是参加各类学术会议和竞赛，拓宽学术视野，提高综合素质。我校会计硕士学生在校期间平均实习时间达到6个月，实习企业涵盖金融、制造、服务等多个行业。此外，学生积极参与各类学术竞赛，如全国会计知识大赛、CMA（美国注册管理会计师）考试等，取得了优异成绩。
三、课程设置与教学安排
(1)山东财经大学会计硕士（MPACC）专业学位研究生课程设置分为核心课程、专业选修课程和实践课程三大模块。核心课程包括会计学原理、财务管理、审计学、税法、成本会计等，旨在为学生打下坚实的理论基础。专业选修课程则涵盖了高级财务会计、公司战略与风险管理、国际财务管理、企业并购与重组等，满足学生个性化发展需求。实践课程包括企业实习、案例分析、课题研究等，强调理论与实践相结合。
(2)教学安排上，本培养方案采用小班授课、案例教学、研讨式教学等多种教学方式，以提高教学质量。课程总学分不少于30学分，其中核心课程不少于18学分，专业选修课程不少于6学分，实践课程不少于6学分。每学期开设课程不少于10门，每门课程均设置有理论教学和实践环节。例如，在《财务管理》课程中，除了理论教学外，还安排了企业实地考察、财务报表分析等实践活动。
(3)为确保教学效果，本培养方案建立了完善的考核评价体系。考核方式包括平时成绩、期中考试、期末考试和课程论文等。平时成绩主要考核学生的课堂表现、作业完成情况等；期中考试和期末考试主要考核学生对课程知识的掌握程度；课程论文则要求学生运用所学知识解决实际问题。此外，实践教学环节的考核主要关注学生的实际操作能力和创新能力。通过多元化的考核方式，全面评价学生的综合素质和能力。
四、实践环节与创新能力培养
(1)山东财经大学会计硕士（MPACC）专业学位研究生实践环节旨在培养学生的实际操作能力和创新精神。学校通过与多家企事业单位建立合作关系，为学生提供丰富的实习机会。据统
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