6 地球的形状（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册 教科版.docx

6地球的形状（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解地球的形状，包括地球的球形、赤道、两极等基本概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册“地球的表面”章节内容相联系，帮助学生建立对地球整体形状的认识，为后续学习地球的地理特征打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和地理空间思维。通过观察地球模型和图片，学生能够提升观察、比较、分析的能力，培养对地球形状的好奇心和探究欲望。同时，引导学生理解地球的形状与人类活动的关系，增强他们的环保意识和空间感知能力，为后续的地理学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①地球的形状特征：通过观察和比较，学生能够识别地球的球形特征，理解赤道和两极的概念。

②地球的几何形状：学生能够理解地球并非完美的球体，而是略扁的球体，知道赤道半径和极半径的差异。

2.教学难点，

①理解地球的形状与地球自转的关系：学生需要理解地球的自转导致赤道膨胀，从而形成略扁的地球形状。

②地球形状对人类活动的影响：学生需要认识到地球的形状对地理分布、气候和航海等方面的影响，并能简单描述这些影响。这两个难点需要通过实际的地球模型和生动的案例来帮助学生理解，以增强他们的空间想象能力和科学思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《科学》下册教科书和地球形状相关的插图。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球的球形模型图、地球自转动画等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地球仪、不同半径的球体模型等，供学生观察和比较地球的形状。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够自由交流，并设置实验操作台，便于学生进行实践活动。

五、教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，上节课我们学习了地球的表面，了解了地球的形状是什么样的呢？今天，我们就来继续探究这个问题。

（2）生：地球是圆的。

（3）师：很好，那今天我们就来深入了解一下地球的形状，看看它到底是一个什么样的球体。

二、新课讲解

1.地球的形状

（1）师：同学们，我们知道地球是圆的，但这个圆是不是完美的呢？请大家先观察课本中的地球形状图，看看你发现了什么？

（2）生：地球不是完美的圆，而是有点扁。

（3）师：非常好，地球的形状确实不是完美的圆，它是一个略扁的球体。请大家再仔细观察地球形状图，看看你能找到什么线索？

（4）生：我发现地球的两极比赤道要扁。

（5）师：没错，地球的赤道半径比极半径要长，这就是地球略扁的原因。现在，让我们一起来学习地球的形状。

（6）师：地球的形状可以用三个词来描述：球形、赤道、两极。球形是指地球的整体形状，赤道是指地球最宽的部分，两极是指地球最窄的部分。

2.地球形状的成因

（1）师：同学们，地球的形状为什么会是这样呢？请大家结合课本内容，小组讨论一下。

（2）生：地球的自转导致赤道膨胀，形成略扁的地球形状。

（3）师：非常好，地球的自转是导致地球形状略扁的主要原因。地球自转时，赤道处的物质受到离心力的作用，使得赤道半径比极半径长。

3.地球形状对人类活动的影响

（1）师：地球的形状对人类活动有什么影响呢？

（2）生：地球的形状影响地理分布、气候和航海等方面。

（3）师：没错，地球的形状确实对人类活动有很大的影响。接下来，我们将通过一些案例来了解这些影响。

（4）案例一：地理分布。地球的形状使得赤道附近的国家气候较为温暖，而两极附近的国家气候较为寒冷。

（5）案例二：气候。地球的形状使得赤道附近的国家降水量较多，而两极附近的国家降水量较少。

（6）案例三：航海。地球的形状使得航海家在航行过程中需要考虑地球的形状，选择合适的航线。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）师：同学们，刚才我们学习了地球的形状及其对人类活动的影响，现在请大家以小组为单位，讨论一下地球的形状是如何影响我们的生活的。

（2）生：小组讨论。

2.案例分析

（1）师：同学们，刚才我们学习了地球的形状对人类活动的影响，现在请大家结合课本内容，分析以下案例。

（2）案例：某地发生地震，导致大量人员伤亡和财产损失。

（3）生：分析案例。

四、课堂小结

（1）师：今天我们学习了地球的形状，了解了地球的球形、赤道、两极等基本概念，以及地球形状对人类活动的影响。

（2）生：总结。

五、作业布置

（1）师：同学们，课后请完成以下作业。

（2）作业：阅读课本相关内容，了解地球的形状及其对人类活动的影响，并写一篇短文。

六、课后反思

（1）师：今天我们学习了地球的形状，通过观察、讨论