Unit 4 My Favourite Subject 第1课时Section A 1a-1d 教学设计人教2024版七上英语 .pdf

教学设计

课题SectionA(la-ld)单元Unit4MyFavouriteSubject课型听说课

使用教材人教版新教材出版时间2024年学科英语年级七年级上册

[What]

学校为情景，生生或师生谈论最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因：

对话：FuXing和Ella谈论Ella最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。

对话2：MsGao和Peter谈论Peter最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。

[Why]

帮助学生学会问答最喜欢的科目及原因，在对话中表达自己的学科兴趣和喜好。同时学

会表达同学喜欢或不喜欢的科目及原因。

教材分析

[How]

对话是比较典型的学生两两日常对话，涉及介绍初中生所学学科的词汇，利用一般疑

问句和特殊疑问句谈论自己喜欢和不喜欢的科目及原因。

对话2是典型的师生日常对话，同样涉及介绍初中生所学学科的词汇，及问答学科喜

好的核心语言。利用一般疑问句和特殊疑问句谈论自己喜欢和不喜欢的科目及原因。

提出“每门科目都很重要”的观点。该对话情节简单，易于理解，具有教育意义。

.用恰当的听力策略（根据所给信息预测听力主题、提取听力关键词）听懂讨论最喜欢

科目及原因的对话，并获取、梳理对话中生生之间及师生之间谈论该话题可涉及到的

内容，交际用语及句型。（学习理解）

学习目标2.在教师的帮助下，分角色表演对话。（程度较好的学生可尝试转述、介绍Ella和

Peter最喜欢、不喜欢的科目及原因。）（应用实践）

3.在班级内，与同学进行多轮次对话，谈论最喜欢的科目及原因，最后能够做一个简短的

小组报告。（迁移创新）

重点常见科目的英语表达。使用一般疑问句和特殊疑问句问答最喜欢的科目及原因。

难点使用because引导的句子回答why引导的特殊疑问句。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

教学活动学生活动设计意图

导入.Lookatthepicture.TguidesSsto熟悉学校设施的读音。为听力的听音定位

（5分钟）readtheplaces.完成书本la部分任务。做准备。

2.TasksSstofinishthetaskinla-书本任务有利于学

helpPetertalkaboutthepositions生更好的掌握词汇

oftheplaceswiththewordsinthe和句型的用法。

box..

课前活动.TheteachershowSsavideoandask观看视频，思考视频是关通过观看视频，思考

（10分钟）whatthevideoistalkingabout.于什么主题。视频是关于什么内

2.TshowsSssomepicturesandask根据图片练习目标句型。容。

themtopracticetheimportantsen