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大班南北方差异教案

【教学目标】

1、了解北方地区与南方地区的人文差异，以及存在差异的原因。

2、通过南北两地自然环境和人类活动的关系，使学生受到生动

人地关系的教育.

3、训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。

【教学重点、难点】：

北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。

【课前准备】：

1、把学生分成小组，每小组5——6人为宜。

2、教学课件：有关北方地区和南方地区的.图片和录像资料。

【教学过程】

一、故事导入、激发兴趣

多媒体显示：失意的饺子馆

“好吃不如饺子”东北饺子店，在老家河北秦皇岛开第一家店时

生意就非常火爆，1998年落户南昌时，经营场面和秦皇岛一样火爆，

一时间，南昌市兴起了一股“饺子热”。但是，没过多久好景不复存

在，生意开始渐渐冷淡下来，渐渐发展到门可罗雀，饺子店不是转换

经营就是大门紧闭，老板百思不得其解。究竟是什么原因让“好吃不

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如饺子”店失意洪城，同学们能不能告诉老板？（请几位同学谈谈自

己的看法）

多媒体显示：一方水土养一方人

多媒体显示：

我国的南方地区和北方地区，由于自然环境的明显差异，在经济

发展、生活习惯方面都存在着较大差别，蕴育了不同的风土人情。今

天我们学习南方与北方的人文差异。（板书课题：北方与南方的人文

差异）。

二、合作学习，掌握内容

1、下面请同学们欣赏几幅图。多媒体显示六幅具有南方与北方

特点的图片。

请同学们观察思考：你能够区分上面的景观最常出现在哪个地区

吗？

欣赏后，请同学们讨论回答。

2、请同学们阅读课本9页图5.12和图5.13，阅读课本中的“阅

读材料”。然后请同学们以小组为单位，完成下表：

多媒体显示：

学生小组回答，完成表格，教师纠正、引导，达成共识。

3、请同学们再思考一个问题：造成南北方农村生活景观差异的

原因是什么，请同学们以小组为单位讨论完成下表。

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多媒体显示：

南北方农村生活景观差异的原因

学生小组讨论回答，完成表格，教师纠正、引导，达成共识

4、我国历时悠久，疆域辽阔，自然环境多种多样，社会经济环

境亦不尽相同。在漫长的历史发展过程中，逐步形成了各地不同的民

居建筑形式，这种传统的民居建筑深深地打上了地理环境的烙印，生

动地反映了人与自然的关系。下面请同学们欣赏录像，更深层次地去

了解自然资源、自然环境、人类活动的关系。

多媒体播放介绍南北方民居的录像。

三、进行游戏，精括知识。

1、请同学们快速浏览课本，回忆今天所学内容。

2、进行填字游戏。

多媒体显示：

耕地类型：南（）北（）

粮食作物：南（）北（）

糖料作物：南（）北（）

气候灾害：南