《预防校园欺凌》-主题班会课件.pptxVIP

预防校园欺凌PREVENTBULLYINGINSCHOOLS

校园欺凌是什么1校园欺凌的起因2校园欺凌的表现3校园欺凌的处理4校园欺凌的危害5如何应对校园欺凌6目录Directory

PART01校园欺凌是什么Whatisschoolbullying

校园欺凌是什么欺凌发生在哪教室操场寝室食堂★任何人际互动的场所

校园欺凌数据调查中国青少年研究中心的数据显示：32.5%的中小学生偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级的偶同学欺负联合国儿童基金会对18个国家的年轻人进行了调查显示：90%的人认为校园欺凌是生病普遍存在的问题。而受害者中1/3的人对遭受欺凌习以为常不会告诉别人浙江大学《青少年攻击性行为的社会心理研究》调查显示：49%承认对其他的同学有过不同程度的暴力行为。87%的人表示曾遭受过其他同学的不同程度的暴力行为

0203040501校园欺凌行为的特点普遍存在于中小学生中，普遍存在于世界上不同文化背景的各个国家普遍性形式可能是辱恐吓，拳打脚踢，无形的孤立，图片影像的网上传播等多样性欺凌者往往非常强势，被欺凌者无力反抗不均衡性力量的不均衡造成被欺凌者忍气吞声，欺凌者往往会币复欺凌行为反复性欺凌行为一般发生在比较偏僻的空间，参与者往往选择或被迫选择沉默隐秘性

CausesofbullyinginschoolsPART02校园欺凌的起因

校园欺凌的起因欺凌人的强控制欲易怒易受挫社交欲望强烈不守规矩视暴力为正义被欺凌的外形与众不同弱小不能自我防御自尊低没什么朋友无有效报复手段

相关调查显示，性别、体型、学习成绩等都是导致校园欺凌的主要影响因素。在所有类型校园欺凌中，男生的发生率都明显高于女生；身体肥胖的学生更容易受到嘲笑、社交排斥甚至是身体上的暴力伤害；此外，学生的学习成绩越差，遭受校园欺凌的风险也越高。校园欺凌的起因除了学生自身的因素以外，客观环境等方面的因素也对校园暴力的发生有着重要的影响，农村地区的学校在各种类型的校园欺凌发生率上都要高过城市的学校

校园欺凌的起因校园“小霸王”是怎样炼成的？1.过度溺爱导致任性、骄横等不良心理2.不良家庭环境让孩了背负过多压力家庭1.只重视成绩而忽视了道德教育2.平时缺乏管理、出事时又急于息事宁人校方1.不正之风和负面信息影响学生是非观2.部分媒体过度过细再现犯罪经过社会1.法律界定不清晰、惩戒不严2.法制教育缺失司法

ManifestationsofbullyinginschoolsPART03校园欺凌的表现

校园欺凌的主要行为粗言秽语、辱骂欺侮、讥讽和贬抑受害者1打架斗殴，对受害者进行人身攻击2网上传播谣言，进行语言玫击3损环受害者的书本、衣物等个人财产4恐吓、威协、胁迫受害者做其不愿做的事5

1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。2、对受害者施以重复的物理攻击，攻击其身体或物件。3、干涉受害者的个人财产、生活、人权、前途和受教权，损坏受害者的教科书、衣裳、物品等。4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。或嘲笑受害者。5、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令校园欺凌的主要行为

6、诬告或陷害受害者违反校规、欠交作业等，使受害者招致处分。7、对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗。8、当班上有同学做错事，老师尚未确定，欺凌者便假定是受害者所为，并传播此假定给其他同学。9、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。10、在受害者发表言论时不尊重受害者，只顾做自己的事，与附和者谈话，甚至故意打断、反对、找碴。校园欺凌的主要行为

11、进行自由分组活动时，不愿意或拒绝与受害者一组;若与受害者一组，其他组员表示不满。12、在评分时故意给予受害者较低的分数或等级。13、受害者获奖或成绩较佳时便被欺凌者喝倒彩，甚至认为受害者是靠作弊取得的。14、分派系结党：孤立或排挤受害者，甚至演变成一人对抗派系（其凌者与其他协助者），进而造成大规模冲突。15、欺凌者当看见其他同学违反校规时便置诸不理，但看见受害者违反校规时却即时向老师举报，即欺凌者以双重标准看待。校园欺凌的主要行为

16、敲诈、强索钱或物品。17、画侮辱、猥亵、负面的图案，或书写脏话、性暗示文字。18、施以网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。19、以各种整人方法恶整受害者，如拿白胶涂在椅子上。纠众殴打受害者。校园欺凌的主要行为