五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagLessonRevision教学设计人教精通版三起.docVIP

PAGE

PAGE2

Unit5Revision教学设计

一、教学内容与分析

1.Funstory

本课采纳学生感爱好的动物故事形式，综合呈现了本单元的目标语言和主要词汇，故事的人物是Mimi,Monkey,Panda和Elephant，在调动学生爱好的同时，老师应借助媒体引导学生细致视察，合作学习。也可组织学生阅读故事，并以Funstory为基础，加以创新，创编表演自己的Funstory。

2.Let’scheck

本部分利用听力活动，检测学生本单元所学习语言学问的驾驭状况，老师可依据学生驾驭的实际状况做适当的学习调整。

3.LanguageFocus

本部分呈现了本单元的重点词汇和句型，使老师和学生对本单元三会、四会学习内容一目了然，帮助老师、学生复习巩固本单元的语言学问要点。

二、课前打算

1.打算教学视频光盘，教学课件(PPT)。

2.打算本单元的单词卡片。

3.打算贴画等，进行学习效果的评价。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warming-up/Revision)

1)师生问候。

2)播放教学光盘中本课的chant，学生边打节奏边唱歌谣。

3)Lookandsay.

PPT快速呈现本单元的部分词汇和句型，学生看到后起立并大声朗读。

2.新课呈现(Presentation)

1)Look,listenandanswer.

老师播放本课视频，让同学们细致听，细致看，然后回答问题：Wherearetheygoingtogo?

2)Look,listenandorder.

老师把趣味故事的六幅图片打乱依次贴在黑板上，再次播放本课视频，让同学们细致听，细致看，然后将打乱依次的图片排序。确定答案的同时，老师给出口头评价，激励学生。’

3)老师请学生们打开书，播放本课视频，边听边逐句仿照跟读故事，老师指导朗读的语音、语调。

4)四人一组为单位，小声读对话，并合作解决如下问题。

Whotakestheumbrella?

Whotakesthesuncap?

Whoseschoolbagisthat?

5)学生四人一组分角色练习朗读对话并展示，老师和学生分别给出评价。

6)以小组为单位，尝试不看课本表演故事。老师和学生分别评价，对表现突出的小组嘉奖。

3.趣味操练(Practice)

播放Let’scheck环节的录音，学生听音标号，老师和学生确定答案，用贴画嘉奖回答正确的学生。

4.语言运用(languageuse)

1)按依次展示六幅图，学生以小组为单位，共同探讨。学生可以适当改编，增减部分内容表演故事。

2)以小组为单位，汇报改编的故事，老师和学生共同给出评价。

5.课堂评价(Assessment)

1)课堂教学过程中的评价。

(1)留意对学生驾驭本课语言学问、语言技能以及综合语言运用实力进行评价。

(2)结合本课教学过程中的实际状况，留意对学生学习中表现出的礼貌行为、合作精神、表演实力、动机与爱好等情感看法方面进行评价。

(3)对学生参加课堂学习状况的评价，如：声音嘹亮、语音语调美丽、情感充足、集体协作好、动作协作好、表情自然等。

(4)评价时应以正面确定、主动激励为主，可通过老师评价、学生评价、小组互评、学生自评等形式进行。

2)指导学生完成活动手册相关内容并进行评价。

(1)阅读示例对话，然后听录音，找寻对应的图片并标上序号。考查学生的听力理解实力。

(2)视察图片，规范写下相应的英语单词，然后依据示例进行对话练习。

6.拓展活动(Extendedactivities)

结合本单元布置的动手作业，先补充作文题目“My…”，再用学过的语言写一篇小作文，并附上自己的手工作品或图画。老师可以组织学生贴在教室四周进行展览和评比。