第12课 近代战争与西方文化的扩张 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第12课近代战争与西方文化的扩张说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《近代战争与西方文化的扩张》。本节课内容主要涉及近代战争的历史背景、战争形式、战争影响以及西方文化的扩张过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中历史统编版选择性必修3《文化交流与传播》教材相关章节相衔接，如“西方文化的传播”和“近代战争的历史背景”。通过本节课的学习，学生能够将已有知识体系进行拓展，加深对近代战争与西方文化扩张的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和全球视野。学生将通过分析近代战争与西方文化扩张的关系，提升历史解释能力，理解文化交流的复杂性和多样性，同时培养批判性思维，认识到不同文化在交流中的相互影响和冲突。此外，课程还将引导学生关注全球化的历史进程，增强对世界历史的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了近代以来世界历史的基本知识，包括工业革命、殖民扩张、民族解放运动等。他们对近代战争有一定的了解，但对于战争与文化交流的深层联系可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科通常具有浓厚的兴趣，尤其是对于战争和冲突的历史事件。他们具备一定的分析能力，能够理解历史事件的原因和影响。学习风格上，学生既有倾向于自主探究的，也有依赖教师引导的，因此需要多样化的教学策略来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解近代战争与西方文化扩张的复杂关系时可能遇到的困难包括：对战争背景和过程的理解不够深入，难以把握文化交流的双向性和复杂性，以及缺乏对全球化背景下文化冲突的深刻认识。此外，学生在分析历史事件时可能面临如何客观评价历史人物和事件，以及如何将历史知识与时事联系起来等挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、战争场景图片、历史文献资料

-课程平台：学校历史教学平台，用于在线资源访问和互动

-信息化资源：在线历史数据库、历史视频资料、战争与文化交流的学术论文

-教学手段：历史图片展示、历史纪录片播放、小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段近代战争的纪录片片段，让学生直观感受战争带来的破坏和影响。

2.提出问题：引导学生思考战争与文化交流之间的关系，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（25分钟）

1.引入近代战争的历史背景，讲解工业革命、殖民扩张等对战争形式的影响。

2.讲解西方文化的扩张过程，包括殖民统治、文化交流、文化融合等方面。

3.分析近代战争与西方文化扩张之间的相互关系，引导学生理解战争在文化传播中的作用。

4.讲解文化交流的复杂性和多样性，让学生认识到不同文化在交流中的相互影响和冲突。

三、师生互动环节（15分钟）

1.提问：引导学生回顾近代战争与西方文化扩张的相关知识点，检查学生对新知识的掌握情况。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.近代战争对西方文化扩张的影响有哪些？

b.在文化交流中，如何看待不同文化之间的冲突与融合？

c.面对文化冲突，我们应该如何应对？

3.角色扮演：学生扮演历史人物，模拟近代战争与文化交流的场景，增强学生的实践能力和情感体验。

四、巩固练习（10分钟）

1.填空题：完成与近代战争与西方文化扩张相关的填空题，检查学生对知识的掌握程度。

2.判断题：判断以下说法是否正确，并说明理由。

a.近代战争是西方文化扩张的唯一手段。

b.文化交流必然导致文化同化。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调近代战争与西方文化扩张之间的相互关系。

2.引导学生关注文化多样性和全球化的历史进程，培养学生的历史思维和全球视野。

教学时间：共计45分钟

注意事项：

1.教师应根据学生的回答情况，适时调整教学内容和节奏。

2.在小组讨论和角色扮演环节，教师要关注学生的参与度，引导他们积极参与互动。

3.在巩固练习环节，教师应关注学生的答题情况，及时纠正错误，帮助学生巩固知识。

4.教师应注重培养学生的历史思维、文化理解和全球视野，将核心素养融入教学过程。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-近代战争的历史文献：如《拿破仑法典》、《海牙公约》等，这些文献反映了近代战争的法律和道德观念。

-西方文化扩张的案例分析：如英国对印度的殖民统治、美国对拉丁美洲的影响等，通过具体案例深入分析文化扩张的过程和影响。

-全球化背景下的文化交流：如《世界文化多样性宣言》、《联合国教科文组织