第14课 明至清中叶经济文化 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上[001].docx

第14课明至清中叶经济文化说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教学内容

本节课的教学内容为统编版（2019）必修《中外历史纲要上》第14课“明至清中叶的经济文化”。本节课主要围绕明朝和清朝中叶的经济与文化发展进行讲述，具体内容包括：

1.明朝农业、手工业和商业的发展；

2.明朝中叶的社会变迁及其影响；

3.清朝初期的经济恢复与发展；

4.清朝中叶的文化成就及其特点；

5.明至清中叶的科技、教育与思想文化。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对比明至清中叶的经济文化特点，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.提升学生的时空观念，使其能够准确把握明至清中叶的历史背景，理解这一时期经济文化发展的内在逻辑。

3.增强学生的历史理解力，引导学生从多元视角审视明至清中叶的经济文化成就，培养其客观评价历史事件的能力。

4.激发学生的历史责任感，通过对这一时期科技、教育与思想文化的学习，启发学生思考如何在现代生活中传承和发展优秀传统文化。

学情分析

本节课的对象是高一学生，他们在知识层面上已经完成了初中阶段的历史学习，对中国的古代史有了一定的了解，但对于明至清中叶这一具体时期的经济文化发展可能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的历史资料分析能力和批判性思维能力，但尚需提高综合运用史料、进行历史解释的能力。

学生在素质方面，好奇心强，对历史事件有探究欲望，但可能在自主学习能力上有所欠缺，需要教师的引导和激励。行为习惯上，学生可能存在对历史学习停留在记忆层面，缺乏深入思考和探究的情况。

对于本课程的学习，学生的兴趣和积极性是推动学习的重要因素。但由于历史学科的复杂性，学生可能对历史概念的理解不够深入，需要通过具体的案例和资料来加深理解。此外，学生对于历史学习可能存在一定的抵触情绪，这需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习的习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先概述明至清中叶经济文化的发展背景，然后引导学生就关键问题进行讨论，如农业发展的原因、商业变革的影响等。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟明清时期的商人、手工业者等，探讨当时经济活动的实际情况，增强学生的参与感和历史体验。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、互动地图等，直观展示明至清中叶的经济发展和文化成就，帮助学生形成生动的历史印象。

4.采用问题驱动的教学策略，提出探究性问题，鼓励学生通过查阅资料、分析史料的方式，自主探究并解答问题，培养其历史思维能力和问题解决能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明至清中叶经济文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对明朝和清朝的了解有多少？提到这两个朝代，你们会想到哪些经济文化现象？”

-展示一些关于明朝和清朝的经济文化图片，如故宫、科举考试、市井生活等，让学生初步感受这一时期的历史魅力。

-简短介绍明至清中叶经济文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明至清中叶经济文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明至清中叶经济文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解明至清中叶经济文化的定义，包括其主要组成元素如农业、手工业、商业和文化成就。

-详细介绍这一时期的经济文化特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如郑和下西洋、徽商、江南市镇等，让学生更好地理解明至清中叶经济文化的实际应用或作用。

3.明至清中叶经济文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明至清中叶经济文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的明至清中叶经济文化案例进行分析，如农业技术的改进、手工业的发展、商业网络的建立等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这一时期经济文化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论这一时期经济文化的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与明至清中叶经济文化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明至清中叶经济文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示