10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、教材分析

《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》这两篇文章均选自统编版高中语文必修下册，属于议论文体。这两篇文章分别体现了毛泽东和恩格斯的思想和风格，具有较高的思想价值和历史意义。通过学习这两篇文章，学生可以了解革命先辈的崇高精神，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

二、核心素养目标

培养学生理解历史文献的能力，提升思辨和批判性思维能力；增强文化自信，感受革命先辈的崇高精神；提高语言表达和写作能力，学会从文本中提炼观点和论证。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的语文基础，对议论文有一定的了解。然而，由于高中一年级是高中阶段的起始年级，学生的知识体系尚在构建之中，对历史文献的理解和分析能力相对较弱。在能力方面，学生的阅读速度和理解深度有待提高，对复杂文本的把握能力有限。素质方面，部分学生可能缺乏对历史人物和事件的关注，对革命先辈的崇高精神认识不足。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力需要进一步培养。这些因素对课程学习有一定的影响，因此在教学过程中需要注重引导学生深入阅读，培养他们的历史意识和批判性思维，同时通过小组合作等方式提高他们的综合能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版高中语文必修下册教材，包括《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇文章。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、马克思和毛泽东的生平介绍视频，以及相关的历史背景资料。

3.教学工具：使用多媒体设备展示图片和视频，辅助学生理解文章内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并准备足够的纸张和笔供学生做笔记。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是毛泽东主席的《在人民报创刊纪念会上的演说》和恩格斯的《在马克思墓前的讲话》。这两篇文章都是革命先辈的著名演说，具有很高的历史价值和思想意义。在开始学习之前，请大家先思考一个问题：你认为这两篇文章分别想要传达给我们什么样的信息？

（学生）...

（老师）很好，接下来我们就通过阅读这两篇文章来寻找答案。

二、初读课文，整体感知

（老师）首先，请大家阅读《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》，要求快速浏览，了解文章的基本内容和结构。

（学生）...

（老师）阅读完毕后，请大家分享一下自己的阅读感受。

（学生）...

（老师）同学们，通过刚才的阅读，我们初步了解了这两篇文章的内容。接下来，我们要深入分析这两篇文章的主旨。

三、探究主旨，分析文章结构

（老师）首先，我们来分析《在人民报创刊纪念会上的演说》的主旨。

（1）分析标题

《在人民报创刊纪念会上的演说》这个标题告诉我们，这是一篇在纪念会上的演说。那么，这篇演说的目的和内容是什么呢？我们可以从以下几个方面进行分析：

①纪念对象：人民报

②纪念时间：创刊纪念会

③演说者：毛泽东主席

（2）分析文章结构

这篇演说可以分为三个部分：引言、主体和结尾。

①引言：回顾人民报的历史和贡献

②主体：阐述人民报在新中国成立后的地位和作用

③结尾：号召大家共同努力，为实现民族复兴而奋斗

（3）分析文章主旨

（学生）...

（老师）接下来，我们再来分析《在马克思墓前的讲话》的主旨。

（1）分析标题

《在马克思墓前的讲话》这个标题告诉我们，这是一篇在马克思墓前的讲话。那么，这篇讲话的目的和内容是什么呢？我们可以从以下几个方面进行分析：

①讲话对象：马克思

②讲话地点：马克思墓前

③讲话者：恩格斯

（2）分析文章结构

这篇讲话可以分为三个部分：引言、主体和结尾。

①引言：介绍马克思的生平和成就

②主体：阐述马克思的思想和理论对世界的影响

③结尾：表达对马克思的敬意和怀念

（3）分析文章主旨

（学生）...

四、深入分析，体会文章风格

（老师）通过前面的学习，我们已经对这两篇文章的主旨有了初步的认识。接下来，我们要进一步分析文章的风格，体会作者的情感。

（1）分析《在人民报创刊纪念会上的演说》的风格

这篇演说语言朴实，感情真挚，充满了对人民的热爱和对革命的信仰。在分析过程中，我们可以关注以下几个方面：

①修辞手法：比喻、排比等

②用词特点：朴实无华、富有感染力

③情感表达：对人民的关爱、对革命的坚定信念

（2）分析《在马克思墓前的讲话》的风格

这篇讲话语言庄重，情感深沉，充满了对马克思的敬意和怀念。在分析过程中，我们可以关注以下几个方面：

①修辞手法：排比、对比等

②用词特点：庄重典雅、富有哲理

③情感表达：对马克思的崇敬、对革命先辈的怀念

（学生）...

五、总结全文，升华主题

（老师）同学们，通过今天的学习，我们深入分