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小学数学教师个人述职报告5

一、工作回顾与总结

(1)本学期，我担任了小学四年级的数学教学工作，总共承担了八个班级的教学任务。在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。我通过精心设计课堂教学活动，充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的环境中学习数学。本学期，我所任教的班级数学成绩平均提高了15个百分点，其中优秀率达到了35%，及格率达到了90%。例如，在“分数乘除法”的教学中，我采用了小组合作学习的方式，让学生在讨论和互动中掌握知识点，提高了学生的学习兴趣和合作能力。

(2)在教学管理方面，我严格执行学校的教学计划，认真备课、上课、批改作业，并及时进行教学反思。我利用课余时间辅导学生，针对不同学生的学习情况制定个性化的辅导方案，确保每个学生都能跟上教学进度。本学期，我共辅导学生50人次，其中辅导效果显著的占到了80%。在教学过程中，我还注重与家长沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。通过家校合作，我班学生的整体学习态度和学习成绩都有了明显提升。

(3)在教学研究方面，我积极参与教研活动，与同事共同探讨教学方法，不断提高自己的教学水平。本学期，我参与了学校组织的两次数学教学研讨会，并在会上发表了关于“如何提高学生数学思维能力”的论文。此外，我还参加了市级数学教师培训，学习了必威体育精装版的数学教育理念和方法。在教学中，我尝试将所学应用于实践，如运用“问题解决法”引导学生主动探究数学问题，收到了良好的教学效果。通过不断学习和实践，我自身的教学能力得到了显著提升。

二、教育教学成果与特色

(1)在本学期的教育教学工作中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过实施“以学生为主体，教师为主导”的教学模式，学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。例如，在“面积和周长”的教学中，我设计了一系列实践活动，如测量教室的面积和周长，让学生在实践中理解和应用所学知识。本学期，学生的数学应用题解答能力提高了20%，学生自主探究问题的能力也得到了显著提升。在学校的数学竞赛中，我所教班级有3名学生获得了一等奖，5名学生获得了二等奖。

(2)为了提高学生的数学学习兴趣，我创新性地引入了多媒体教学手段，利用动画、视频等形式将抽象的数学概念形象化，使学生在直观感受中理解数学。例如，在“分数的意义”教学中，我使用动画演示分数的形成过程，帮助学生更好地理解分数的本质。本学期的教学评估中，学生对数学课的兴趣度提高了30%，学生对数学知识的掌握程度也相应提高了。此外，我还组织了数学兴趣小组，定期开展数学游戏和竞赛活动，激发了学生的学习热情。

(3)在个性化教学方面，我根据学生的个体差异，采用分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。我针对学困生制定了针对性的辅导计划，通过个别辅导和小组合作学习，帮助他们克服学习困难。本学期，学困生的数学成绩平均提高了25个百分点，及格率达到了85%。同时，我还关注优等生的培养，鼓励他们参加各类数学竞赛，拓展他们的数学视野。在学校的数学竞赛中，我所教班级的优等生取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。

三、师德师风建设与个人成长

(1)在师德师风建设方面，我始终坚守教育者的初心，以高尚的师德标准要求自己。本学期，我参加了学校组织的师德师风培训，深入学习《中小学教师职业道德规范》，不断提升自己的职业道德素养。在日常教学中，我关心爱护每一位学生，尊重学生的个性，耐心解答学生的疑问。通过实际行动，我赢得了学生的信任和家长的认可，学生评教满意度达到了95%。

(2)在个人成长方面，我不断学习，追求卓越。本学期，我参加了两次专业发展培训，学习了新的教育理念和教学方法。我还积极参与教研活动，与同事共同探讨教学问题，通过集体备课、听课评课等形式，不断提升自己的教学技能。此外，我还主动阅读教育教学书籍，撰写教学心得，将所学应用于实践。通过这些努力，我的教学水平得到了显著提高，教学反思能力也得到了加强。

(3)在班级管理中，我注重培养学生的自我管理能力，通过班级规章制度教育，使学生形成良好的行为习惯。我定期开展班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。在班级管理中，我注重公平公正，对待每一位学生都一视同仁。本学期，我所带的班级在纪律、卫生、学习等方面均取得了优异成绩，班级凝聚力得到了增强，学生的集体荣誉感也得到了提升。

四、存在的问题与不足

(1)在教学过程中，我意识到自己在课堂管理上存在一定的不足。部分学生在课堂上的纪律性较差，影响了整体教学秩序。例如，在“小数乘法”的教学中，有少数学生分心，导致课堂互动效果不佳。针对这一问题，我尝试了多种方法，如增加课堂互动环节、加强个别辅导等，但效果并不理想。数据显示，本学期课堂纪律问题影响了约15%的学生学习效率。

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